基于科学探究的“平均速度”概念建构教学设计——北师大版八年级物理上册.docx

基于科学探究的“平均速度”概念建构教学设计——北师大版八年级物理上册

一、教学内容分析

??本节内容隶属《义务教育物理课程标准（2022年版）》“运动和相互作用”主题下的“机械运动”部分。课标要求学生“能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算”，这不仅是一个知识技能目标，更蕴含了丰富的学科思想方法与素养生长点。从知识图谱看，“平均速度”是继“机械运动”和“速度”概念之后的深化，是连接运动定性描述与定量计算的枢纽，并为后续学习“测量平均速度”实验乃至高中阶段的瞬时速度、加速度等概念埋下伏笔。其认知层级要求从“理解”跃升至“应用”，关键在于引导学生将抽象的“速度”定义式v=s/t迁移至变速