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2025年小学美术教师考调试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪组工具材料是中国传统水墨画的典型载体？（）

A.油画布、丙烯颜料

B.生宣、墨汁、狼毫笔

C.水彩纸、水彩颜料

D.素描纸、炭笔

2.儿童美术发展“图式期”（7-9岁）的典型特征是（）。

A.用简单线条表现直觉形象，如“蝌蚪人”

B.能准确描绘物体比例和空间透视

C.开始关注细节，用符号化图形表达主观感受

D.倾向于模仿成人绘画风格

3.依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，小学美术课程核心素养不包括（）。

A.审美感知

B.文化理解

C.创意实践

D.技法精准

4.下列西方现代艺术流派中，强调“用几何形分割画面”的是（）。

A.印象派（莫奈）

B.立体主义（毕加索）

C.抽象表现主义（波洛克）

D.超现实主义（达利）

5.小学三年级“彩墨游戏”课中，教师引导学生用墨色浓淡表现“雨中的树”，这主要指向（）学习领域。

A.欣赏·评述

B.设计·应用

C.造型·表现

D.综合·探索

6.下列属于民间美术范畴的是（）。

A.张大千的山水画

B.陕西凤翔木版年画

C.徐悲鸿的奔马图

D.吴冠中的抽象画

7.教师在教授“校园的春天”主题创作时，先带学生观察校园植物，拍摄花卉照片，再引导回忆色彩和形态。这种教学方法属于（）。

A.示范法

B.情境教学法

C.讲授法

D.任务驱动法

8.儿童画中“头大身小”“透明房子”的表现，反映了（）。

A.观察能力不足

B.生理发育限制

C.主观表达的独特性

D.绘画技巧欠缺

9.下列关于“美术课堂评价”的表述，错误的是（）。

A.应关注学生的参与度和进步

B.主要依据作业的“像不像”评分

C.可采用学生自评、互评与教师评价结合

D.需结合课程目标设计多元评价维度

10.宋代画家张择端的《清明上河图》采用的构图方式是（）。

A.焦点透视

B.散点透视

C.平远透视

D.俯视透视

二、填空题（每空1分，共15分）

1.中国“文房四宝”指笔、墨、（）、（）。

2.义务教育艺术课程以（）为核心，以（）为纽带，以（）为主体。

3.法国画家米勒的代表作《（）》描绘了农民田间劳作的场景，体现对劳动者的赞美。

4.儿童手工制作中，“卷折”“剪贴”“插接”属于（）的基本技法。

5.敦煌莫高窟的艺术形式以（）和（）为主，是中国古代佛教艺术的宝库。

6.小学美术教学中，“三原色”指（）、（）、（）。

7.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿美术教育应注重（）而非技能训练。

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述小学美术“造型·表现”学习领域的目标，并举例说明如何在课堂中落实。

2.分析“线描”教学对小学生发展的价值。

3.结合实例，说明如何在美术课中渗透中华优秀传统文化教育。

四、案例分析题（15分）

【案例】某小学五年级《青花瓷》一课中，教师设计了以下教学环节：

环节一：展示元青花、明青花图片，讲解“苏麻离青”颜料特点及青花纹样（缠枝莲、鱼藻纹）的象征意义；

环节二：播放视频《景德镇制瓷工艺》，重点演示“拉坯”“绘制”步骤；

环节三：学生用蓝色水彩笔在白色陶泥板上临摹教师提供的传统纹样；

环节四：教师以“纹样是否工整、颜色是否均匀”为标准点评作业。

问题：结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，分析该教学案例的优缺点，并提出改进建议。

五、教学设计题（26分）

请以小学四年级下册“有趣的属相”为课题，设计一份完整的教案。要求：

1.符合新课标的核心素养要求；

2.教学目标明确（分维度），重难点清晰；

3.教学过程包含导入、新授、实践、展评、小结环节，体现学生主体性和创造性；

4.教学方法多样（至少3种），并说明设计意图；

5.板书设计简洁直观。

2025年小学美术教师考调试题答案

一、单项选择题

1.B2.C3.D4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B

二、填空题

1.纸、砚

2.核心素养、审美感知、学生

3.拾穗者

4.立体造型

5.壁画、彩塑

6.红、黄、蓝

7.感受与表达

三、简答题

1.（1）目标：通过观察、想象