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非常规考试试题与答案

考生信息

姓名：__________班级：__________学号：__________考试时间：120分钟总分：100分

考试说明

1.本试题为“非常规能力测试”，侧重考察跨学科思维、创新意识、问题解决能力及批判性思维，不局限于单一知识点记忆。

2.所有答案必须写在答题卡指定位置，字迹工整，逻辑清晰。

3.开放性题目言之有理即可酌情给分，鼓励提出独到见解。

一、阅读理解与思辨（20分）

阅读以下文本，完成13题。

【文本】

《庄子·秋水》中，庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

后世对此“鱼之乐”的争论从未停止。有人认为庄子犯了“诉诸主观”的谬误，以个人感受推及他者；也有人认为庄子通过“反客为主”的修辞，将“知”的边界从逻辑必然转向了经验共鸣的“共通感”。哲学家海德格尔曾说：“语言是存在之家。”庄子的辩驳，或许正是对“语言如何言说不可言说之物”的探索——当惠子执着于逻辑的“真”，庄子却指向了体验的“真”。

1.解释文中“共通感”的含义，并分析庄子如何通过“反客为主”的修辞实现“共通感”。（8分）

2.结合文本，比较庄子与惠子思维方式的差异，并举例说明这种差异在现实生活中的体现。（6分）

3.海德格尔说“语言是存在之家”，结合“鱼之乐”的辩论，谈谈你对“语言如何言说体验”的理解。（6分）

二、逻辑推理与创新应用（25分）

1.图形推理（5分）

观察下列图形序列，从选项中选出符合规律的下一个图形（选项：A.△○□B.○□△C.□△○D.□○△），并说明推理过程。

序列：△○□△○□?

2.演绎推理与批判性思维（10分）

前提：

①所有“可持续发展的城市”都具备“绿色交通系统”；

②“绿谷市”正在建设“绿色交通系统”；

③只有“人口不超过100万”的城市，才能获得“生态宜居城市”称号。

结论：

A.“绿谷市”一定是“可持续发展的城市”。

B.“绿谷市”一定能获得“生态宜居城市”称号。

请判断结论是否正确，并分别说明理由（若结论错误，需指出逻辑漏洞）。

3.生活情境问题解决（10分）

某社区计划在老旧小区改造中增设“共享阅读角”，但面临以下问题：

①老年居民希望放置传统书籍（如戏曲、养生），青少年偏好电子阅读设备；

②空间有限，无法同时容纳书架和电子阅读区；

③部分居民担心书籍损坏或设备丢失。

请你设计一套方案，兼顾不同群体需求，解决空间与安全问题，并说明设计理念。

三、跨学科知识整合（25分）

1.数学与历史（10分）

《九章算术》中“衰分术”用于按比例分配，例如“今有牛、马、羊食人苗，苗主责之粟五斗。牛食马之半，马食羊之半，问各出几何？”（牛、马、羊食苗量比为1:2:4，按食苗量比例分摊粟）。

假设某历史时期，甲、乙、丙三人合伙完成一项工程，约定按“贡献度”分配报酬。实际贡献比为3:4:5，但因丙中途退出，剩余部分由甲、乙按原比例完成。最终总报酬为1200钱，甲实际获得400钱，乙获得600钱，丙获得200钱。

问题：

（1）按“衰分术”规则，若丙未退出，三人应各得多少报酬？（5分）

（2）分析丙退出后报酬分配的变化，从“契约精神”角度谈谈你的看法。（5分）

2.物理与生物（10分）

植物“向光性”的生物学解释是“生长素分布不均导致背光侧生长快”，而从物理学角度看，光照射使植物茎部两侧产生温度差，进而影响细胞代谢。

问题：

（1）设计一个实验，验证“温度差异”是否参与向光性反应（需控制变量，说明实验步骤）。（5分）

（2）结合物理学“热传导”与生物学“酶活性”知识，解释为什么“温度差异”可能影响生长素运输。（5分）

3.地理与文学（5分）

王维《使至塞上》云：“大漠孤烟直，长河落日圆。”从地理学角度，分析“孤烟直”与“落日圆”的成因（分别从气候、地形角度说明）。

四、创意写作与表达（30分）

题目：在“记忆博物馆”中，你最想保存的一段记忆是什么？请描述这段记忆的细节，并说明它为何值得保存。

要求：

1.聚焦具体场景，运用细节描写（如视觉、听觉、触觉等）；

2.体现“记忆”的独特性（非公共事件，需融入个人情感与思考）；

3.字数不少于800字