2026贵州贵阳花溪区元畅采阳新能源科技有限公司招聘1人备考题库含答案详解(综合卷).docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026贵州贵阳花溪区元畅采阳新能源科技有限公司招聘1人备考题库含答案详解(综合卷).docx

2026贵州贵阳花溪区元畅采阳新能源科技有限公司招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、受超强台风“利奇马”影响,浙江省部分地区遭遇严重洪涝灾害。为助力灾区开展应急救灾工作,国家发展改革委下达1.7亿元浙江省救灾应急补助中央预算内投资,专门用于灾区基础设施和公益性设施的应急恢复建设。中央预算内投资属于()。

A.财政支出

B.利润收入

C.税收收入

D.债务收入

【答案】:A

【解析】中央预算内投资属于财政支出。财政支出是国家对筹集起来的财政资金进行分配和使用。国家发展改革委下达浙江省救灾应急补助中央预算内投资,专项用于灾区基础设施和公益性设施应急恢复建设,这是国家将财政资金用于特定的公共事务和社会建设,属于财政支出的范畴。利润收入主要是国有企业税后利润中按规定上缴国家的部分,以及国家从参股企业中取得的股金分红收入等,该救灾应急补助不属于利润收入。税收收入是国家凭借政治权力,依法取得的财政收入,主要来源于各类税收,而本题说的是资金的支出方向,并非税收收入。债务收入是国家通过借贷的方式,从国内外取得的收入,如发行国债等,这与救灾应急补助这种财政资金的支出用途不相关。所以该救灾应急补助中央预算内投资属于财政支出。

2、债转股是指国家组建金融资产管理公司,收购银行的不良资产,将原来银行与企业之间的债权债务关系转变为金融资产管理公司与企业之间的控股(或持股)与被控股的关系,债权转为股权后,原来的还本付息转变为按股分红。下列关于债转股的说法正确的是()。

A.保障国有资产在国民经济中占主体地位

B.盘活银行资产,提高银行信用和活力

C.加强债权银行对负债企业的约束和监管

D.金融资产管理公司参与企业经营,加快国有企业改革

【答案】:B

【解析】债转股是国家组建金融资产管理公司,收购银行不良资产,将银行与企业的债权债务关系转变为金融资产管理公司与企业的控股(或持股)与被控股关系,债权转为股权后,还本付息变为按股分红。首先,在国民经济中占主体地位的是公有制经济,而非国有资产,债转股主要是对不良资产的处理,并不能保障国有资产在国民经济中占主体地位。其次,债转股能够将银行的不良资产转化为对企业的股权,这有助于盘活银行的存量资产。银行不良资产的减少,能使银行的资产质量得到改善,进而提高银行的信用水平。银行信用提升后,其在市场上的竞争力和活力也会相应增强。再次,债转股后,原来的债权银行将债权转让给了金融资产管理公司,对负债企业的约束和监管主体发生了变化,并非加强了债权银行对负债企业的约束和监管。最后,金融资产管理公司参与企业的控股或持股,但并不直接参与企业的具体经营活动,其目的主要是解决银行的不良资产问题,并非是加快国有企业改革。综上所述,正确的说法是债转股可以盘活银行资产,提高银行信用和活力。

3、小明的父母在下岗之后开设了一家小食店,并让正在小学六年级就读的小明辍学帮忙。小明父母的这一行为侵犯了小明的()。

A.财产权

B.劳动权

C.受教育权

D.人格权

【答案】:C

【解析】本题主要考查公民基本权利的相关知识,需判断小明父母让六年级的小明辍学帮忙的行为侵犯了小明的何种权利。财产权是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。题目中并未涉及小明财产方面的相关信息,小明父母的行为没有侵犯小明的财产权。劳动权是指有劳动能力的公民享有获得劳动机会和适当的劳动条件,并按照其劳动的数量和质量取得劳动报酬的权利。虽然小明父母让小明帮忙,但让未成年人辍学去帮忙违背了对未成年人的保护原则,且本题重点强调的是辍学这一行为,并非主要涉及劳动权的问题。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。我国实行九年义务教育制度,小明才念小学六年级,正处于接受义务教育阶段,其父母让他辍学帮忙,这一行为明显侵犯了小明接受教育的权利。人格权是指为民事主体所固有而由法律直接赋予民事主体所享有的各种人身权利。题干中没有体现出小明的人格尊严、名誉等人格权受到侵犯的相关内容。综上,小明父母让小明辍学的行为侵犯了小明的受教育权。

4、汉字“众”运用了()汉字造字方法。

A.象形法

B.形声法

C.指事法

D.会意法

【答案】:D

【解析】本题考查汉字的造字方法。汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种。象形法是用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来,比如“日”“月”等字,是对太阳、月亮形状的描绘。形声法是由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成,例如“湖”,“氵”表示与水有关,“胡”表示读音。指事法是用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法,像“上”“下”,是用简单的符号来指示相对的位置。会意法是把两个或两个以上的字,按意义合起

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