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  • 2026-02-08 发布于江苏
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2026福建厦门湖里中学招聘初中英语、数学外聘教师的4人备考题库及答案详解(有一套).docx

2026福建厦门湖里中学招聘初中英语、数学外聘教师的4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列哪一项不属于第一次工业革命时期的科学发现和成就?()

A.血液循环学说

B.电磁感应现象

C.科学原子论

D.细胞学说

【答案】:A

【解析】第一次工业革命是在18世纪60年代,以蒸汽机的发明为主要标志。血液循环学说是由英国学者哈维于17世纪创立的,这一学说推翻了在欧洲医学界长期占有统治地位的盖伦血液运动“潮汐说”,使生理学真正成为了一门独立的科学。

2、唐诗《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述的钟声,是钟受到僧人的撞击产生的()发出的。

A.惯性

B.摩擦

C.反作用力

D.振动

【答案】:D

【解析】声音是由物体振动产生的,正在发声的物体叫做声源。在唐诗《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述的钟声,是钟受到僧人的撞击后,钟体发生振动从而产生声音。惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质,与声音的产生无关;摩擦是两个相互接触并挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,摩擦不是钟声产生的原因;反作用力是与作用力大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的力,也不是钟声产生的原因。所以该题应选振动这一选项。

3、管理人员所面临的组织内部环境包括组织性质、()等。

A.人员状况

B.制度

C.生产力水平

D.法规

【答案】:A

【解析】管理人员面临的内部环境主要是组织内部的各种因素。组织性质是组织的固有特性,人员状况是组织内部人员的构成、素质等方面,对组织的运行和管理有着直接且重要的影响,是内部环境的重要组成部分。制度是组织内部为了规范各项活动而制定的规则,它能保障组织的有序运行,属于内部环境范畴。生产力水平通常是宏观层面衡量一个地区或行业生产能力的指标,并非组织内部环境的直接构成因素,更多地体现外部经济环境对组织的综合影响。法规是国家或地方制定的具有强制性的法律和规定,属于组织外部的法律环境,对组织起到约束和规范作用,并非组织内部环境。所以答案应该选人员状况和制度。

4、板块构造学说认为,地球表层能够划分为()。

A.五大板块

B.六大板块

C.七大板块

D.八大板块

【答案】:B

【解析】板块构造学说把地球的岩石圈划分为六大板块,分别是太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。所以地球表层可划分为六大板块。

5、旗鼓相当:半斤八两()

A.如出一辙:大同小异

B.截然不同:天壤之别

C.势均力敌:平分秋色

D.独占鳌头:大相径庭

【答案】:C

【解析】“旗鼓相当”和“半斤八两”是一对近义词,“势均力敌”和“平分秋色”同样是一对近义词。“如出一辙”意思是好像出自同一个车辙,比喻两件事情非常相似。“大同小异”指的是大体相同,略有差异。因此就是这个答案。

6、“支配物理世界之运动的必然性,也支配着精神世界的运动,因而在这个世界中,一切都服从于注定的命运。”这种观点()

A.是对必然性的科学揭示

B.正确地揭示了必然性的作用

C.会导致“宿命论”

D.会导致“唯意志论”

【答案】:C

【解析】该观点认为一切都服从注定命运,过度强调必然性而否定了人的主观能动性,这种把命运绝对化的看法会走向“宿命论”。

7、供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面:没有需求,供给就无从实现,新的需求可以催发新的供给;没有供给,需求就无法满足,新的供给可以创造新的需求。供给侧管理,重在解决()问题,注重激发经济增长动力。

A.总量性

B.结构性

C.对称性

D.协调性

【答案】:B

【解析】供给和需求是市场基本方面,供给侧管理侧重调整经济结构,从供给端发力激发增长动力,所以重在解决结构性问题。

8、最高人民法院在法律适用过程中,对法律作出解释的是()。

A.立法解释

B.司法解释

C.行政解释

D.学理解释

【答案】:B

【解析】立法解释是指立法机关对法律作出的解释。通常由全国人民代表大会常务委员会针对法律条文本身需要进一步明确界限或作补充规定的情况进行。所以这并非最高人民法院在适用法律过程中所做的解释。司法解释是指国家最高司法机关在适用法律过程中对具体应用法律问题所作的解释。最高人民法院作为国家最高司法机关之一,在适用法律过程中对法律所作的解释就属于司法解释。行政解释是指国家行政机关在依法行使职权时,对有关法律、法规如何具体应用问题所作的解释。一般是由国务院及其主管部门等行政机关来进行,并非最高人民法院的职责。学理解释是指国家宣传机构、社会组织、教学科研单位或学者、专家、法律工作者等非官方主体对法律规范所作的阐明与解释。学理解释不具有法律效力,不属于最高人民法院在适用法

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