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人民路小学生朗读比赛实施专项方案

人民路小学生朗诵比赛实施方案

一、指导思想

为丰富校园文化生活,营造学生读书气氛，展现学生个性才华，培养学生良好思想品德和文学艺术素养，努力营造良好校园文化气氛。

二、比赛目标

首先，经过比赛，激发学生读书爱好，养成学生爱读书习惯，促进学生朗诵水平提升；其次，检验学生课外朗诵成效，引发学生对朗诵重视，不停提升自我朗诵水平；最终，经过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字情感。

三．参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。

四、比赛时间：

10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛上教导处）。

五、比赛地点：多媒体教室

六、比赛规则：

1、朗诵内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优异经典诗文，散文、寓言小说，也可是原创作品，作品要求专题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，表现时代精神。

2、朗诵必需使用一般话。

3.?朗诵时间：不超出4分钟。

4.?能够读出真情实感。

5.?赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

七、评委：

赵修汝校长、刘俊良校长、宗凌杰校长、孙林校长、刘桂平主任及年级组长

八、评分标准（见表格）

九、奖项设置：

全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优异奖3名。

人民路小学

20.10

附：

人民路小学学生朗诵比赛评分表

内容

项目

正确（40分）

流利（30分）

有感情（30分）

评分标准

姓名

字音准（20）

不丢字（10）

不多字（10）

不倒读（10）

不唱读（10）

不破读（10）

停顿合适（10）

语气生动（10）

态度大方（10）

人民路小学朗诵比赛总结

为了更有效地促进朗诵教学，深入提升全体学生朗诵能力，学校于10月15日组织了一至六年级学生朗诵比赛。此次比赛采取班级集体朗诵形式，老师重视、学生主动，人人参与，尽显了各班学生风采，带给我们很多感动和感想。

一、感动于老师精心指导和孩子们用心朗诵

这次朗诵比赛，有很多令人感动和值得学习亮点。依据每个年级不一样特点，学校分年级分别选择了本期课文中一个片段作为朗诵材料，十二个月级是《要下雨了》、二年级是《难忘泼水节》、三年级为《西门豹》、四年级为《麦哨》、五年级是《桥》、六年级是《凡卡》。从每个年级学生朗诵不一样表现来看，不管是老师对文章感情把握和指导，还是孩子们用心地琢磨和表示方面，全部有很多怦然心动感动和引人遐想回味。

1、二年级《难忘泼水节》一文片段描写是1961年周恩来总理和傣族人民一起过泼水节情景，大家欢迎周总理到来情景热闹而壮观，字里行间洋溢着大家抑制不住激动和喜悦。尤其是最终一句“周总理来了”欢呼声，将情绪渲染推向了高潮。二年级孩子即使离发生此事件年代相隔甚远，了解能力亦有限，但我们分明从孩子们朗诵声中听到了她们发自内心兴奋和渴望和喜悦。似乎她们正敲着象脚鼓、踩着凤凰花铺成地毯、点燃花炮、载歌载舞而来。尤其是二（3）班孩子们竟边读边做起动作来。此情此景，让人认为朗诵技巧已不那么关键，关键是孩子们享受到了朗诵愉快和幸福，也足见老师们在日常朗诵教学中指导到位。

2.四年级《麦哨》是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里立即丰收景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱形象，洋溢着浓郁生活情趣。课文语言生动优美，修辞手法形象传神，细细读来现有画意境美，又有音乐韵律美。

朗诵比赛中，我们从孩子们朗诵中感受到了久违孩提时代天真愉快，感受到了充满浓郁乡村特色丰收景象。孩子们语速时缓时急，语气忽高忽低，时而舒缓地朗诵，尽情抒发着对迷人乡村景象沉醉，时而欢快地朗诵，忘我地置身在那个无忧无虑天然游乐场。每个班有每个班特色，各班有各班感动，让我们在倾听孩子们欢快麦哨同时，也感受到了乡村孩子们那如同麦哨声响欢快、柔美，悠远、绵长童年生活，让人遐想连篇。尤其是四、二班和四、八班孩子表现更为突出，情感自然流露，朗诵抑扬顿挫，仿佛我们每个老师也置身在那个优美而富有童真大自然运动场，回到了天真活泼童年时代，令人回味无穷。

2、五年级课文《桥》是一篇小小说，作者满怀深情地塑造了一位一般老党员光辉形象。面对狂奔而来洪水，老支书以自己高风亮节、沉稳、果断，将村民们送上跨越死亡生命桥。课文字里行间，仿佛一首山洪爆发、惊慌逃难、果敢指挥交响曲，又如同五味混杂情感剧，有凶、有慌、有敬、有悲，从“声”和“情”展示着老汉为救村民舍己舍子老共产党员光辉形象。

朗诵比赛中，五年级孩子们在表现?“凶”、“慌”、“果断”方面全部比较出色，尤其是五年级一班朗诵更令人震动。急促语速，洪亮声音，果敢语气，孩子们没有丝毫怠慢，没有一丝畏怯，那声音如同万箭齐发，那气势真如万马飞跃，让我们全部因山洪来势凶猛为