2026福建莆田市秀屿区新任教师招聘16人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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  • 2026-02-08 发布于河南
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2026福建莆田市秀屿区新任教师招聘16人备考题库及参考答案详解1套.docx

2026福建莆田市秀屿区新任教师招聘16人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲与乙是好友,某日,甲携自己4岁的儿子丙与乙相约到街心公园游玩。游玩过程中,甲欲去卫生间,便将儿子托付给乙照看。期间,有一只小狗过来觅食,乙捡起地上的一块石头交给甲的儿子,让其砸狗。结果小狗头部被砸伤,花费医药费500多元。关于本案,正确的说法是()。

A.丙构成侵权

B.乙构成侵权

C.乙和丙构成共同侵权

D.甲和丙构成共同侵权

【答案】:B

【解析】本题可根据侵权责任的相关规定,对各主体的行为进行分析判断。###关于丙的行为丙是4岁的无民事行为能力人,其认知和判断能力尚不足以理解自己行为的性质和后果。在本案中,乙捡起石头交给丙并让其砸狗,丙是在乙的指示下实施的行为,并非基于自身的自主意愿和判断,所以不能认定丙对小狗的伤害构成侵权。###关于乙的行为乙作为完全民事行为能力人,具备相应的认知和判断能力,应当预见自己让丙砸狗的行为可能会导致小狗受伤,但仍然实施了该行为,主观上存在过错。并且该行为直接导致了小狗头部被砸伤的损害后果,乙的行为与小狗受伤之间存在因果关系,因此乙的行为构成侵权。###关于共同侵权共同侵权要求各侵权人之间具有共同的故意或过失,并且实施了共同的侵权行为。在本题中,丙由于无民事行为能力,不具备侵权的主观故意或过失,不构成侵权主体,所以乙和丙不构成共同侵权。同时,甲在将儿子丙托付给乙照看后去上卫生间,在此期间甲无法对丙的行为进行控制,且甲对于乙让丙砸狗的行为并不知情,不存在侵权的故意或过失,所以甲和丙也不构成共同侵权。综上,构成侵权的主体是乙。

2、某工业园区内一家化工企业发生化学制剂泄漏事故,市政府询问该事件的处理情况。为答复市政府的询问,应采用的文种是()。

A.请示

B.报告

C.汇报

D.意见

【答案】:B

【解析】该题目是在市政府询问化工企业化学制剂泄漏事故处理情况时,询问应采用的答复文种。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文,主要用于请求上级对有关事项作出决定、给予批准等,重点在请求批准,而此处是答复询问,并非请求批准,所以不适用请示。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。在这种市政府询问事件处理情况的场景下,用报告来详细说明事故处理的进展、结果等情况是合适的答复方式。汇报并不是正式公文文种,在正式行文时不能直接将“汇报”作为文种使用。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,它侧重于提出解决问题的思路和方法,并非专门用于回复询问的文种。综上,应采用的文种是报告。

3、中华人民共和国公民对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关()。注:根据《中华人民共和国宪法》第四十一条规定,原题目中的“国家机构”表述有误,应为“国家机关”,这里按照规范进行了调整。

A.提出批评和建议的权利

B.提出申诉、控告或检举的权利

C.取得赔偿的权利

D.提出追究机关或者责任人的法律责任的权利

【答案】:B

【解析】本题考查公民对于国家机构和国家工作人员违法失职行为的权利。公民对国家机构和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机构提出申诉、控告或检举的权利。申诉是指公民对有关自身或他人的权益问题,向有关国家机关申述理由,请求处理的行为;控告是指公民向有关国家机关揭发国家机关或国家工作人员的违法失职行为,并要求依法处理的行为;检举是指公民对国家机关或国家工作人员的违法失职行为,向有关国家机关进行揭发、举报的行为。公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利,这里强调的是对国家机关和国家工作人员的工作等方面,并非针对违法失职行为,所以该权利不符合本题所描述的针对违法失职行为的情形。取得赔偿的权利是指由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人,有依照法律规定取得赔偿的权利,并非直接针对违法失职行为本身的权利主张。提出追究机关或者责任人的法律责任,这通常不是公民直接向有关国家机构行使的权利,追究法律责任是司法机关等依据法律程序进行的活动。综上,答案是提出申诉、控告或检举的权利。

4、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是()的关系问题。

A.人和自然界

B.物质和意识

C.主体和客体

D.实践和认识

【答案】:B

【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。思维和存在的关系问题从本质上讲,也就是物质和意识的关系问题。物质是客观存在的,意识是人脑对客观存在的主观映象。思维属于意识范畴,存在属于物质范畴。而人和自然界,人与自然界只是物质世界中的一部分,并非哲学基本问题所涵盖的本质内容。主体和客体主要是在认识论中使用的概念,主体是从事实践和认识活动的人,客体是主体实践和认识活动所指向的对象,与哲学的基本问题核心不同。实践和认识是认识

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