初中英语新人教版八年级下册Unit 5 Natures Temper写作指导（审题立意+谋篇布局+积句成篇+范文欣赏）.docVIP

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八年级英语下册

Unit5写作指导

一、审题立意

第一段：铺垫灾害背景，引出事件

核心思路：用过去进行时+when句型交代灾害发生的时间、场景，点明台风来袭的突发状态，用with复合结构描绘伴随的天气现象，快速切入主题。

内容要点：周五晚吃饭时→狂风骤起→强台风袭击城市→大雨持续拍打窗户。

第二段：描写灾害见闻，刻画细节

核心思路：以第一人称视角展开场景描写，用一般过去时陈述灾害中的具体现象，从物（街道标识、树木、积水）到人（清洁工人、工作人员），细节真实且有画面感，体现灾害的影响。

内容要点：窗边所见→标识掉落、树木被吹倒→低洼街道积水、车辆缓行→工作人员冒雨清理道路。

第三段：抒发感受看法，升华主旨

核心思路：先交代灾害结果，再转折写人们的互助行为，最后表达个人感悟+提出实用建议，让文章有思考、有落脚点，贴合主题写作要求。

内容要点：次日台风结束→城市一片狼藉→人们互相帮忙清理→感悟自然的力量与团结的意义→建议学习灾害安全知识。

二、谋篇布局

【重点单词】（按词性分类，贴合灾害主题）

名词

typhoon/ta??fu?n/n.台风

scene/si?n/n.场景；景象

mess/mes/n.混乱；脏乱

safety/?se?fti/n.安全

动词

blow/bl??/v.(blew/blown)吹；刮

hit/h?t/v.(hit/hit)袭击；撞击

beat/bi?t/v.(beat/beaten)拍打；击打

fill/f?l/v.充满；填满

clear/kl??(r)/v.清理；清除

realize/?ri??la?z/v.意识到；明白

protect/pr??tekt/v.保护

形容词/副词

strong/str??/adj.强烈的；强劲的

hard/hɑ?d/adv.猛烈地

slowly/?sl??li/adv.缓慢地

busy/?b?zi/adj.忙碌的

短语

blowhard刮大风

beatagainst拍打

inamess一片狼藉

cleanup清理

helpeachother互相帮助

learnabout学习；了解

【核心句型】（写作高频，贴合时态/结构要求）

1.过去进行时+when（表“正在做某事，突然发生另一件事”）

Wewerehavingdinnerwhenthewindstartedtoblowhardoutside.

2.with复合结构（表伴随状态，描绘场景）

Soon,astrongtyphoonhitourcity,withheavyrainbeatingagainstthewindowsallthetime.

3.主谓结构描述场景（简洁陈述灾害现象）

Somestreetsignsfelldown,andmanytreeswereblownoverontheroad.

4.bebusydoingsth.（表“忙于做某事”，描写人物行为）

Cleanersandworkerswerebusyworkinginthewindandraintocleartheroad.

5.动名词作结果状语（表自然的结果）

Thetyphoonendedthenextmorning,leavingthecityinamess.

6.宾语从句表达感悟（升华主旨）

Irealized(that)natureispowerful,butUnitymakesusstrong.

7.情态动词should+动词原形（提出建议）

Weshouldlearnmoreaboutdisastersafetytoprotectourselvesbetter.

三、积句成篇

【开头句】（铺垫背景，引出灾害）

1.LastSundayafternoon,myfamilywerewatchingTVwhenthethunderstartedtocrashloudly.

2.Soon,aviolentrainstormsweptthroughourtown,withstrongwindshowlingoutsidenonstop.

3.Earlyinthemorning,wewerewalkingtoschoolwhendarkcloudsgatheredrapidlyinthesky.

【中间句】（描写见闻，刻画细节）

1.Ilookedout