高中历史2026届高考2026中央一号文件考点讲解和练习.docVIP

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2026中央一号文件

考点讲解和练习

一、2026年中央一号文件核心要点

2026年中央一号文件题为《中共中央国务院关于做好2026年全面推进乡村振兴重点工作的意见》，其核心在于锚定农业农村现代化，扎实推进乡村全面振兴。关键举措包括：

严守耕地红线：坚决打击破坏耕地行为，整治乱占耕地建房，防止耕地“非粮化”。

强化科技兴农：因地制宜发展农业新质生产力，推动人工智能、无人机、物联网、机器人等技术在农业领域的应用。

保障粮食安全：稳定粮食产量，完善粮食最低收购价和保险政策，提升粮食产能。

推动产业融合：实施农村电商高质量发展工程，规范农产品直播带货，深化农文旅融合。

二、高频考点深度链接

中国古代的农业经济与“重农”思想

一号文件对农业的重视，与中国古代历史中的农业发展和“重农”政策一脉相承。

农业技术与工具革新

耕作工具：从春秋战国的铁犁牛耕，到汉代的耦犁，唐代的曲辕犁，农业工具的演进是生产力发展的直接体现。

灌溉工具：记忆翻车（曹魏）、筒车（唐代）等工具，体现了古人对水利的智慧利用。

农学著作：贾思勰的《齐民要术》（北朝）是中国现存最早最完整的农书，体现了古代农业技术的系统总结。

“重农抑商”政策

起源：商鞅变法首倡，将农业视为“本业”，商业视为“末业”。

演变：历代王朝大多沿袭此政策，通过减免赋税、奖励耕织等方式鼓励农业生产，以巩固封建统治的经济基础。

评价：在封建社会初期，该政策促进了农业发展和社会稳定；但到封建社会晚期，它阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展，造成中国逐渐落后于世界潮流。

三、中国近现代的农村与土地变革

文件中关于乡村振兴和土地保护的内容，与中国近现代史上的土地政策变革紧密相连。

近代土地政策

太平天国：《天朝田亩制度》提出“有田同耕”，反映了农民对土地的渴望，但具有空想性。

辛亥革命：孙中山提出“平均地权”，是民生主义的核心，但未落实。

中共土地革命：不同时期有不同政策，如抗战时期的“双交双减”，解放战争时期的《中国土地法大纲》（耕者有其田），这些政策极大地调动了农民的革命和生产积极性。

现代农业发展

农业合作化：1953年开始，引导农民将土地私有制转变为社会主义集体所有制。

人民公社化：1958年推行，虽然初衷是加速农业发展，但因脱离实际，挫伤了农民积极性。

家庭联产承包责任制：1978年改革开放后推行，是农村生产关系的重大调整，极大地解放了农业生产力。这与当前文件强调的“激发农村活力”有内在的历史逻辑联系。

现代科技与农业生产力

一号文件中“科技兴农”、“农业新质生产力”等提法，是现代科技与农业结合的体现，可与以下考点联系：

古代科技：中国古代以农耕文明为基础，科技发明多服务于农业，如四大发明中的指南针（用于航海贸易，促进农产品流通）、历法（指导农时）等。

现代科技革命：当前农业中应用的物联网、无人机等，是第三次科技革命（信息技术革命）成果在农业领域的具体应用，体现了科技对生产力的推动作用。

四、备考策略与总结

在复习时，切忌将时政热点与历史知识生硬拼凑。建议你以“农业”为线索，构建从古至今的“历史时空框架”：

古代：侧重“如何耕”，关注生产工具、耕作技术、水利工程和重农政策。

近代：侧重“土地归谁”，关注不同阶级提出的土地纲领及其社会影响。

现代：侧重“如何发展”，关注新中国成立后的农村生产关系调整及科技对农业的赋能。

五、相关练习

（一）材料分析题

材料一

战国时期，商鞅在秦国推行“废井田，开阡陌”，承认土地私有，允许土地买卖；同时颁布“重农抑商”令，规定“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”。秦汉延续这一政策，推行“重农抑商”“劝课农桑”，兴修都江堰、郑国渠等水利工程，保障粮食生产。

材料二

1978年，安徽凤阳小岗村18户农民立下“生死契约”，实行“分田到户”，拉开家庭联产承包责任制的序幕。1982年中央一号文件肯定家庭联产承包责任制，明确“包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制”。2006年，国家取消农业税，终结了延续2600多年的“皇粮国税”；2026年中央一号文件提出“深化农村土地制度改革，稳步推进第二轮土地承包到期后再延长三十年试点，发展多种形式适度规模经营，强化粮食安全保障能力”。

材料三

新航路开辟后，玉米、马铃薯、番薯等作物从美洲传播至欧洲、亚洲、非洲。18世纪末，这些作物传入中国，逐渐在贫瘠土地上推广种植，缓解了人口增长带来的粮食压力。1973年，袁隆平成功培育籼型杂交水稻，使水稻亩产大幅提高；2026年中央一号文件强调“强化农业科技支撑，发展智慧农业、精准农业，推动农业新质生产力加快发展”。

1.根据材料一，概括战国秦汉时期农业发展的政策保障与举措，并结合所学知识分析其历史作用。（8分）

2.根据材料二