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高中英语教学中的大概念融合与创新实践研究论文

**摘要**：

随着新课程改革的深入，高中英语教学正从“知识本位”向“素养导向”转型。然而，当前教学实践中仍存在知识碎片化、目标与素养脱节、评价方式固化等问题，制约学生核心素养的全面发展。本研究以“大概念”为统领，探讨其在高中英语教学中的融合路径与创新实践，旨在通过统整碎片化知识、重构素养导向目标、激活课堂生态，推动英语教学从“浅层记忆”走向“深度学习”，为落实立德树人根本任务提供可操作的教学范式。

**关键词**：高中英语；大概念教学；融合实践；创新路径；核心素养

一、引言

高中英语作为培养学生核心素养的重要载体，其教学质量直接关系到学生的语言能