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小学科学实验操作技能培训教案

一、培训主题

小学科学实验操作技能提升与规范

二、培训对象

小学科学教师

三、培训目标

本次培训旨在帮助小学科学教师系统掌握小学科学实验的基本操作技能，规范实验教学行为，提升实验教学组织能力与指导水平，从而更好地引导学生通过实验探究科学奥秘，培养学生的科学素养和实践能力。

（一）知识与技能目标

1.深入理解小学科学实验操作技能的内涵及其在教学中的重要性。

2.熟练掌握小学阶段常用实验仪器（如烧杯、试管、酒精灯、托盘天平、温度计等）的正确使用方法和保养常识。

3.掌握基本实验操作技能，如药品的取用、物质的加热、溶液的配制、简单仪器的连接与洗涤、观察与记录等。

4.学会设计简单的实验活动方案，并能对学生实验过程进行有效指导与安全监管。

（二）过程与方法目标

1.通过理论学习与实践操作相结合的方式，体验科学实验的严谨性与规范性。

2.在小组合作与交流研讨中，提升分析问题和解决实验操作中常见问题的能力。

3.通过案例分析，学习如何将实验操作技能融入日常教学，优化实验教学环节。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强科学实验的安全意识和责任意识，养成规范操作、细致观察、实事求是的科学态度。

2.激发对小学科学实验教学的热情，树立以学生为本、注重探究过程的教学理念。

3.培养在实验教学中勇于探索、乐于创新的精神。

四、培训时长

（可根据实际情况填写，例如：X学时或X天）

五、培训准备

（一）培训师准备

1.制定详细培训方案及日程安排。

2.准备培训所需的PPT课件、讲义、实验操作评分标准。

3.准备实验器材与药品：

*常用仪器：烧杯、试管、试管架、试管夹、酒精灯、火柴、石棉网、三脚架、蒸发皿、玻璃棒、胶头滴管、滴瓶、量筒、托盘天平、砝码、温度计、放大镜、显微镜（简易）、水槽、集气瓶等。

*常用药品/材料：水、食盐、蔗糖、小苏打、白醋、植物油、铁钉、铜片、纸片、蜡烛、各种种子、常见植物叶片等（注意选择安全、易获取的材料）。

*安全防护用品：护目镜、实验服、医用手套、急救箱（内含碘伏、棉签、创可贴等）。

4.安排培训场地（理论教室与实验室），确保水电供应正常，实验台整洁有序。

（二）参训教师准备

1.预习小学科学课程标准中关于实验教学的相关要求。

2.回顾自身在实验教学中遇到的困惑与问题，准备在交流环节提出。

3.携带笔记本和笔，做好培训记录。

六、培训重点与难点

（一）培训重点

1.常用实验仪器的规范操作与安全使用。

2.基本实验操作技能的掌握与熟练运用。

3.实验教学中的学生指导策略与安全管理。

（二）培训难点

1.如何将规范的实验操作技能内化为自觉的教学行为。

2.如何有效指导不同年龄段学生进行实验操作，并处理突发情况。

3.如何在有限的课堂时间内，平衡实验操作的规范性与学生探究的自主性。

七、培训过程

第一模块：理论引领——小学科学实验操作的基石（约占总时长1/4）

（一）专题讲座：小学科学实验操作技能概述

1.科学实验的意义：强调实验是科学探究的基础，是培养学生核心素养的重要途径。

2.实验操作技能的构成：讲解操作技能包含的动作技能、心智技能及安全规范等要素。

3.《小学科学课程标准》对实验教学的要求：解读课标中关于学生实验能力培养的目标与建议。

4.当前小学科学实验教学中存在的问题与对策：结合实际案例，分析常见问题（如操作不规范、安全意识薄弱、重结果轻过程等），并探讨解决思路。

（二）案例分析：优秀实验教学片段赏析

播放或描述优秀的小学科学实验教学案例，引导教师观察、分析其中实验操作指导的精妙之处，如教师的示范、提问的设计、对学生错误操作的纠正方式等。

第二模块：示范讲解——常用仪器与基本操作技能（约占总时长1/3）

（一）常用实验仪器的识别与规范使用

培训师结合实物，逐一示范讲解小学阶段核心实验仪器的名称、用途、正确操作方法、注意事项及简单维护。例如：

*酒精灯：如何检查灯芯、添加酒精（强调“三禁”：禁止向燃着的酒精灯添加酒精、禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯、禁止用嘴吹灭酒精灯）、点燃、熄灭、火焰温度的判断。

*托盘天平：如何调平、左物右码、镊子取放砝码、称量腐蚀性药品的方法、读数。

*量筒：如何选择合适量程、正确放置、读数（视线与凹液面最低处相平）。

*试管与试管夹：液体药品的取用（倾倒法、滴加法）、固体药品的取用（粉末状、块状）、给试管中的液体/固体加热的方法（液体不超过1/3，试管口方向，预热等）。

*胶头滴管：垂直悬空、不伸入容器、不横放或倒置。

（二）基本实验操作技能分解与示范

1.药品的取用：固体（药匙、纸槽、镊子）、液体（倾倒、