原创力文档摘要
摘要
习近平总书记在中央民族工作会议上强调“铸牢中华民族共同体意识，推
动中华民族共同体建设”，体现了党和国家对民族团结和民族地区发展的重视。
民族地区乡村小学教师的身份认同，作为提升教育质量、促进民族地区发展的
重要因素，对其身份认同进行研究具有重要的理论价值与实践意义。
本研究采用混合研究方法，结合定量与定性研究，以深入探讨民族地区乡
村小学教师的身份认同。采用问卷调查，收集海南省A县326名乡村小学教师
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