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小学作文提升训练每日一练范文集

一、每日一练的核心理念：积累与坚持

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”写作能力的提升并非一蹴而就，它需要日复一日的观察、思考与练笔。每日一练，强调的正是这种“水滴石穿”的精神。

1.循序渐进，由浅入深：我们将从最基础的看图写话、句子仿写开始，逐步过渡到段落写作、完整篇章的构思与表达。内容设计贴合小学生认知特点，难度螺旋式上升。

2.贴近生活，激发兴趣：所选素材多来源于同学们熟悉的校园生活、家庭日常、自然风光和奇妙想象，让大家有话可说，有情可抒，在轻松愉快的氛围中爱上写作。

3.注重方法，授人以渔：每篇范文后，我们会附上简洁明了的写作点拨，揭示写作技巧和思路，引导同学们不仅“知其然”，更“知其所以然”，学会举一反三。

4.鼓励个性，尊重差异：写作是个性化的表达，范文仅为参考。我们鼓励同学们在借鉴的基础上，大胆运用自己的语言，写出独具特色的文章。

二、每日一练的内容架构：全面与系统

为了让同学们得到全面系统的训练，本范文集将涵盖小学阶段常见的作文类型，并辅以专项能力训练。

1.看图写话/看图作文：针对低年级同学，训练观察能力、想象能力和有序表达能力。从单幅图到多幅图，引导同学们看懂图意，合理联想，组织语言。

2.写人记事：这是作文的基础。包括写熟悉的人（家人、老师、同学）、难忘的事（开心的、难过的、后悔的）。重点训练人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写，以及事件的起因、经过、结果的叙述。

3.写景状物：描写美丽的景色（校园、公园、四季）、喜爱的物品（玩具、文具、小动物）。培养同学们的观察顺序（由远及近、从上到下等）和细致描写能力，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

4.想象作文：包括童话故事、科幻故事、未来畅想等。激发同学们的想象力和创造力，鼓励大胆构思，情节生动有趣。

5.应用文体：如日记、书信、留言条、建议书等。学习不同应用文的格式和写作要求，培养实用写作能力。

6.片段描写专项：针对特定写作难点，如人物的一个动作、一个眼神，景物的一个细节，进行集中训练，夯实写作基础。

三、科学方法与步骤：高效提升

“每日一练”贵在坚持，更在得法。建议同学们按照以下步骤进行：

1.静心审题，明确要求：仔细阅读每日的练习题目，看清写作对象、内容范围和具体要求。

2.调动积累，构思立意：围绕题目，回忆相关的生活经历、阅读所得，思考自己想表达的中心思想或主要情感。

3.列纲搭架，组织材料：简单列出写作提纲，明确先写什么，再写什么，最后写什么，确保思路清晰。

4.动笔成文，一气呵成：集中注意力，将自己的想法流畅地表达出来。初期不必过分追求完美，先完成再完善。

5.放声朗读，初步修改：写完后，大声朗读自己的文章，听听是否通顺，有没有错别字或用词不当的地方，进行初步修改。

6.借鉴范文，学习提升：阅读范文，对比自己的习作，思考范文的优点在哪里，自己哪些地方可以改进。重点关注范文的观察角度、表达方式和精彩词句。

7.积累好词，学以致用：将范文中或自己习作中涌现的好词好句摘抄下来，时常翻阅，尝试在后续写作中运用。

四、范文示例与点评（以三年级“一件难忘的事”为例）

题目：一件难忘的事

范文：

在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一件事，却像一颗明亮的北斗星，深深地刻在我的脑海里，让我至今难忘。

那是上二年级的时候，学校要举行跳绳比赛。我平时跳绳总是断断续续，一分钟最多跳八十多个，看到同学们一个个都跳得飞快，我心里既羡慕又着急。老师鼓励我说：“只要坚持练习，一定能进步！”

从那天起，我每天放学后都坚持练习跳绳。一开始，我跳几下就会绊到绳子，腿也酸酸的。妈妈在一旁给我加油，还帮我纠正姿势。我咬紧牙关，一次不行就两次，两次不行就三次……汗水浸湿了我的衣服，手臂也甩得有些疼，但我告诉自己不能放弃。

比赛那天，我站在起跳线上，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。随着老师一声哨响，我深吸一口气，双手快速摇绳，双脚像装了弹簧一样，飞快地跳了起来。绳子“呼呼”地响，脚尖在地面上点出轻快的节奏。我只觉得耳边风声呼啸，眼睛紧紧盯着绳子，生怕出错。

“停！”老师喊道。当听到同学告诉我跳了一百二十个时，我简直不敢相信自己的耳朵！我激动得跳了起来，眼泪都快流出来了。虽然最后没有拿到第一名，但我超越了自己！

这件事让我明白了一个道理：只要有恒心，肯努力，就没有做不成的事情。它会一直激励我，在未来的学习和生活中，勇敢面对挑战，不断超越自己。

点评：

这篇范文选材真实，情感真挚，符合“一件难忘的事”的要求。小作者按照“起因（跳绳比赛，自己基础差）——经过（刻苦练习的过程，遇到的困难和坚持）——结果（比赛发挥出色，超越自己）——感悟（明白了努力的道理）”