2026甘肃武威古浪县公益性岗位工作人员招聘8人备考题库附答案详解（精练）.docxVIP

2026甘肃武威古浪县公益性岗位工作人员招聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列具体事例中，处理方式不符合办事公道原则和要求的是（）。

A.公交车安放残障专座

B.医院挂号对军人优先

C.商场扣留疑似盗窃者

D.机场设置贵宾休息区

【答案】：C

【解析】办事公道原则要求在处理事情、对待人员时要公平、公正，不偏袒、不歧视，按照一定的标准和道德规范行事。公交车安放残障专座，体现了对残障群体的关爱和照顾，是基于特殊群体的需求给予合理的便利安排，遵循了公平公正地对待不同群体的原则。医院挂号对军人优先，军人保家卫国，为国家和社会做出了重要贡献，给予他们挂号优先是对他们奉献的一种认可和尊重，符合公平公正的价值导向。机场设置贵宾休息区，是机场根据不同消费者的需求及消费层次，为付费的贵宾旅客提供差异化服务，在市场经济的运营规则下，这种差异化是合理且公平的，并没有违背办事公道的原则。而商场扣留疑似盗窃者，商场本身并没有执法权力，随意扣留他人限制其人身自由，这是不符合法律规定和办事公道原则的，没有依据合法的程序和标准来处理事情。所以处理方式不符合办事公道原则和要求的是商场扣留疑似盗窃者。

2、开发西部对中国现代化全局具有重要意义，政府充分发挥区域比较优势，加大了对西部地区的财政转移支付力度，并增加了基础设施建设的投入。这充分体现了公共政策的（）。

A.管理功能

B.规划功能

C.分配功能

D.调控功能

【答案】：C

【解析】公共政策具有多种功能。管理功能侧重于对社会事务进行组织、协调和控制等；规划功能主要是对未来发展方向、目标和步骤进行预先谋划；分配功能是指将社会公共利益和资源在不同群体、地区等之间进行分配；调控功能则是通过政策手段对社会经济等方面的运行进行调节和控制。在本题中，政府为开发西部，发挥区域比较优势，加大财政向西部地区转移支付力度以及对基础设施建设的投入，这是政府在将资源向西部地区进行分配，以促进西部地区发展，实现区域协调发展，体现了公共政策的分配功能。

3、丽丽具备音乐天赋，自16岁起就以演出收入作为主要生活来源。在其成长过程中，多次接受长辈馈赠，7岁时获赠口琴一个，10岁时获赠钢琴一架，15岁时获赠小提琴一把。依据《中华人民共和国民法通则》的规定，下列表述正确的是（）。

A.丽丽17岁时仍属于限制民事行为人

B.受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人代理实施

C.受赠钢琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相适应

D.受赠小提琴的行为无效，因与其当时的年龄智力不相适应

【答案】：B

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法通则》中关于民事行为能力的相关规定，对每个表述进行逐一分析。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。丽丽16岁起便开始以演出收入为主要生活来源，因此丽丽在16岁后就应视为完全民事行为能力人。所以丽丽17岁时应视为完全民事行为能力人，并非限制民事行为人。不满八周岁的未成年人是无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。7岁的丽丽属于无民事行为能力人，口琴受赠行为应由其法定代理人代理实施，否则该行为无效。八周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。受赠钢琴和小提琴都属于纯获利益的行为，10岁与15岁的丽丽作为限制民事行为能力人，独立实施该受赠行为是有效的。综上，只有受赠口琴的行为无效，应由其法定代理人代理实施这一表述是正确的。

4、单位领导职位较高、权力较大，提高领导效能最有效的办法是（）。

A.联系群众

B.指导监督

C.上行下效

D.耳提面命

【答案】：A

【解析】本题考查提高领导效能最有效的办法。单位领导位高权重，但如果脱离群众，就难以了解基层的实际情况和员工的需求，工作就容易出现偏差，决策也可能无法得到有效执行。联系群众能够让领导深入了解基层的实际情况，倾听员工的意见和需求，这样制定出的政策和决策才能更符合实际，也更容易得到员工的支持和拥护，从而提高领导效能。指导监督虽然在一定程度上有助于确保工作的顺利进行，但如果缺乏与群众的紧密联系，可能会出现指导脱离实际、监督流于形式等问题，不能从根本上提高领导效能。上行下效强调的是上级的行为对下级产生的影响，它侧重于行为的示范作用，并非提高领导效能最核心和最有效的办法。耳提面命通常指的是恳切地教导，更多侧重于对个体的教育指导，不能全面地涵盖提高领导效能的各个方面。所以，提高领导效能最有效的办法是联系群众。

5、现代宏观经济学建立的标志是（）的出版

A.亚当·斯密的《国富论》

B.凯恩斯的《就业、利息和货币通论》

C.