以任务群驱动语文课堂深度学习.docxVIP

以任务群驱动语文课堂深度学习

1.什么是任务群驱动？

任务群：一组围绕同一主题或目标设计的、具备连贯性和层次性的学习任务集合。

驱动：通过任务的真实性、挑战性和合作性，引导学生主动投入、深度思考并最终形成可迁移的语言能力。

2.任务群设计的关键维度

维度

关键要素

示例

情境真实性

与生活、社会或学科本身关联的情境

“社区志愿者的宣传手册撰写”

目标明确

明确的语言功能（如陈述、议论、说明、评议）

完成一篇能够服务于特定受众的说明文

挑战度

任务难度适中、可伸展

让低、中、高水平学生均能在同一任务中获得深度学习

合作互动

小组、伙伴或跨学科合作

小组共同编排“多媒体展示”

过程可视化

任务拆解为若干可操作的步骤

①文本分析→②关键词提炼→③结构方案→④初稿→⑤同伴评议→⑥重写

产出可评估

成果以可检视的形式呈现

书面文本、演讲稿、视频短片、海报等

3.任务群的结构层次

入口任务（LaunchTask）

引入情境，激发好奇心或问题意识。

示例：展示一则有争议的新闻摘要，让学生辩论“这是事实还是误解？”

探索任务（ExplorationTasks）

细分为信息收集、文本分析、语言资源挖掘等子任务。

每个子任务配套具体指导（如“阅读时标记关键论点”）。

创造任务（CreationTask）

综合运用所学语言资源，完成最终产出（写作、演讲、制