2026湖北武汉硚口区公立初中招聘初中教师7人备考题库精编答案详解.docxVIP

2026湖北武汉硚口区公立初中招聘初中教师7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、群众文化工作是（）文化事业。

A.公益性

B.盈利性

C.准公益性

D.经营性

【答案】：A

【解析】群众文化工作是为了满足广大群众的基本文化需求、促进社会文化发展和精神文明建设，不以盈利为目的，具有明显的公益属性。它主要由政府主导或社会力量参与，为社会公众提供免费或低成本的文化服务和活动，旨在提高全民文化素质、丰富群众精神生活，所以属于公益性文化事业。而盈利性和经营性强调以获取经济利益为主要目标，群众文化工作不符合这一特点；准公益性一般是介于公益和盈利之间，群众文化工作更侧重于公益性质，并非准公益。因此答案是公益性。

2、行政协调是对行政管理工作进行调节，其目标是达到（）的效果。

A.异中求同

B.完全一致

C.消除矛盾

D.回避隔阂

【答案】：A

【解析】行政协调是对行政管理工作加以调节，其目的并非追求完全一致。因为行政系统中各部门和人员存在差异，完全一致不现实也不利于发挥各自优势；消除矛盾过于绝对，矛盾是客观存在的，只能协调和缓解，无法完全消除；回避隔阂不能从根本上解决问题，不利于行政管理工作的顺利开展。而异中求同是行政协调的合理目标，它能在承认差异的基础上，找到各方的共同点，使行政系统各部门和人员协同工作，提高行政效率，达到良好的行政管理效果。所以行政协调的目标是达到异中求同的效果。

3、为适应、把握、引领经济发展新常态，为“一带一路”建设注入强大动力，我国计划在未来5年内安排2500人次青年科学家来华开展短期科研工作，培训50000人次科技和管理人员，并推动50家联合实验室投入运行。这体现了（）。

A.我国愿同各国加强创新合作

B.我国愿发展同参与国的友好关系

C.我国愿同参与国发展互利共贏的经贸伙伴关系

D.我国将设立“一带一路”国际合作高峰论坛后续联络机制

【答案】：A

【解析】题干中我国未来5年内安排青年科学家来华科研、培训科技和管理人员、投入运行联合实验室等举措，重点在于科技和创新领域的交流与合作。这一系列行动体现了我国积极加强与各国在创新方面的合作，通过人才交流和联合实验室的建设，促进科学技术的发展和创新能力的提升。而发展同参与国的友好关系表述过于宽泛，没有精准体现材料在创新合作方面的核心意图。发展互利共赢的经贸伙伴关系，材料中未涉及经贸方面内容。设立“一带一路”国际合作高峰论坛后续联络机制在题干中也未提及。所以这些举措表现了我国愿同各国加强创新合作。

4、（）是指某种文化现象因特定原因无法在另一地区存在，不得不对原文化现象进行一定程度的改变，从而使其能够在当地留存并得以传播。

A.刺激扩散

B.迁移扩散

C.传染扩散

D.等级扩散

【答案】：A

【解析】这道题主要考查不同文化扩散类型的概念。不同的文化扩散类型有着各自的特点，需要准确理解其定义来解答本题。某种文化现象受原因限制无法在另一地原样存在，需要对原文化现象进行某种程度改变，以使其能在当地存在并传播，这种扩散方式被称作刺激扩散。刺激扩散侧重于文化在传播过程中根据新环境进行调整和改变，以适应新环境从而得以继续传播。迁移扩散是指一种文化现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程，强调的是文化随着人的迁移而扩散。传染扩散是指一种文化现象通过已经接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程，类似于疾病的传染，强调文化传播的接触性。等级扩散是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或者由低至高的扩散过程，注重文化在不同等级层次间的传播。综上，本题描述的是刺激扩散的概念。

5、为解决高校就业问题，政府对前往西部地区和条件艰苦的重点单位及行政机关就业的学生，在工资、待遇和生活条件方面给予较大优惠。这是政府运用（）手段履行行政职能的体现。

A.文化

B.经济

C.法律

D.宣传教育

【答案】：B

【解析】该题考查政府履行职能的手段。政府履行职能的手段主要有经济手段、法律手段和行政手段等。经济手段是指政府通过制定和实施经济政策、运用经济杠杆来调节经济活动，以实现宏观调控目标的手段。在本题中，政府对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行政机关就业的学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，这是通过经济利益的调整来引导学生的就业选择，属于运用经济手段履行行政职能。文化手段通常是指政府通过发展教育、科技、文化、卫生等各项事业，提高公民的文化素质和精神境界，以促进社会的全面进步。本题中并未涉及文化方面的内容。法律手段是指政府通过制定和执行法律法规来规范经济和社会行为，维护社会秩序和公共利益。本题没有体现法律相关措施。宣传教育手段是指政府通过宣传、教育等方式，引导公民树立正确的价值观和行为准则，增强公民的社会责任感