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2025年小学五年级语文期中测试模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.根据拼音写词语。

wēizhēngbùjuéyíngxióngyuányě

（）（）（）（）

2.用“______”画出下列句子中加点的字，并写出它的另一个意思。

（1）我们一定要珍惜每一分钟时间。

（2）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

3.选择合适的词语填入括号里。

（不但……而且……即使……也……无论……都……）

（1）他（）身体有些不舒服，（）坚持来完成这次重要的实验。

（2）这座桥梁（）设计精巧，（）非常坚固，已经使用了上百年。

4.修改下面句子中的语病。

（1）通过这次社区服务，使我懂得了帮助他人的快乐。

（2）他的发言内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。

5.把下面的句子改写成反问句，意思不变。

难道我们不应该从小热爱我们的祖国吗？

6.默写古诗《草》。

，一岁一枯荣。

，二月春风似剪刀。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

桃花开了，红艳艳的，像燃烧的火焰；粉色的，像害羞的小姑娘的脸颊；白色的，像洁白无瑕的玉。桃花不仅好看，还散发出淡淡的清香，引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶。微风吹过，桃花在枝头轻轻摇摆，好像在翩翩起舞。看着这美丽的景象，我不禁想起了杜甫的诗句：“桃之夭夭，灼灼其华。”

1.用“√”画出括号中正确的读音。

燃烧（ránrǎn）灼热（zhuózhú）

害羞（xiūxiǒu）无瑕（xiáxià）

2.文中描写了桃花的哪些特点？（至少写两点）

3.作者用了哪些修辞手法来描写桃花？请举例说明。

4.从文中找出一句描写动态的句子。

（二）阅读课外短文，回答问题。

小溪从山谷中流淌出来，一路唱着歌。它流过草地，草地上铺满了五彩缤纷的野花，溪水变得五彩斑斓；它流过森林，森林里的树叶和石头掉进水里，溪水变得有些浑浊。但小溪从不抱怨，它继续向前流淌，滋润着两岸的庄稼和花草。最后，它汇入了大江，成为了大江的一部分，继续它的旅程。

1.这篇短文主要描写了什么？

2.小溪在流经不同的地方时，发生了哪些变化？为什么会有这些变化？

3.你认为小溪具有怎样的精神？（结合短文内容简述）

三、作文

题目：那一次，我明白了______

要求：请根据题目要求，写一篇记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。不少于400字。

试卷答案

1.微正不决英雄远育

解析：考查拼音写汉字。注意“巍”、“决”、“英”、“雄”、“远”的书写。

2.（1）巍（另一个意思：高大）决（另一个意思：决定）（2）英（另一个意思：才华出众的人）雄（另一个意思：强大，雄壮）

解析：考查一字多义。根据语境选择合适的释义，并写出其另一个常用意义。

3.（1）即使……也……（2）不但……而且……

解析：考查关联词运用。根据句意逻辑关系选择恰当的关联词。“不舒服”与“坚持完成”是让步关系，用“即使……也……”。“设计精巧”与“非常坚固”是递进关系，用“不但……而且……”

4.（1）去掉“使”或“通过”。（2）去掉“内容丰富，语言生动，”或修改为“他的发言，内容丰富，语言生动，给大家留下了深刻的印象。”

解析：考查病句修改。“通过……使……”句式杂糅，去掉其中一个即可。第二句属于“成分残缺”，需要补充主语或调整语序使句子完整。

5.难道我们从小不爱我们的祖国吗？

解析：考查句式转换。将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道），改变语气词（不），加上疑问助词（吗），并将句号改为问号。同时保证意思不变。

6.离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生

解析：考查古诗默写。要求准确书写每个字。

（一）

1.ránzhuóxiūxiá

解析：考查字音。注意区分形近字、多音字的读音。

2.颜色鲜艳（或好看）、有香味、吸引昆虫。

解析：考查信息提取。根据短文第一、二句找出桃花的颜色、气味和吸引人的特点。

3.比喻、拟人。例如：“像燃烧的火焰”是把桃花比作火焰，运用了比喻的修辞手法。“桃花在枝头轻轻摇摆，好像在翩翩起舞”是把桃花拟人化，运用了拟人的修辞手法。

解析：考查修辞手法识别。找出文中的比喻句和拟人句，并点明所使用的修辞手法。

4.微风吹过，桃花在枝头轻轻摇摆。

解析：考查信息提取。找出描写桃花动态的句子。

（二）

1.这篇短文主要描写了小溪流经不同地方时的变化过程。

解析：考查主旨概括。通读短文，抓住小溪从山谷到汇入大江的旅程