辽宁省2024年《高等教育心理学》考试必背200题大全加解析答案.docxVIP

辽宁省2024年《高等教育心理学》考试必背200题大全加解析答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.什么是心理发展的关键期？()

A.儿童出生后迅速发展的时期

B.个体生理发展的转折期

C.个体认知发展的关键时期

D.个体情感发展的敏感时期

2.教育心理学研究的主要对象是什么？()

A.教育过程

B.学生心理

C.教师心理

D.以上都是

3.认知发展理论中，皮亚杰提出的四个阶段分别是？()

A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段

C.感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、前运算阶段

D.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、抽象运算阶段

4.学习动机中，属于内在动机的是？()

A.评价动机

B.成就动机

C.责任动机

D.外部动机

5.教育心理学的研究方法中，属于实验法的是？()

A.调查法

B.访谈法

C.实验法

D.文献法

6.以下哪种心理防御机制属于压抑？()

A.投射

B.替代

C.压抑

D.合理化

7.教育心理学认为，学生的心理发展具有哪些基本特点？()

A.不平衡性、连续性、阶段性、差异性

B.不平衡性、阶段性、连续性、差异性

C.不平衡性、连续性、阶段性、同质性

D.不平衡性、阶段性、连续性、同质性

8.教育心理学认为，影响学生学习的因素有哪些？()

A.学习动机、学习策略、学习环境、学习风格

B.学习环境、学习动机、学习策略、学习风格

C.学习动机、学习策略、学习风格、学习环境

D.学习动机、学习环境、学习策略、学习风格

9.教育心理学中的观察学习是指？()

A.通过阅读或听讲学习

B.通过模仿他人行为学习

C.通过思考问题学习

D.通过讨论学习

10.教育心理学中的教学目标设计应该遵循哪些原则？()

A.明确性、可测性、可实现性、相关性

B.可测性、可实现性、明确性、相关性

C.可实现性、明确性、可测性、相关性

D.明确性、可实现性、可测性、相关性

11.教育心理学认为，教师职业倦怠的主要原因有哪些？()

A.工作压力、人际关系、自我效能感、成就感

B.工作压力、人际关系、自我效能感、职业满意度

C.工作压力、人际关系、职业满意度、成就感

D.工作压力、人际关系、自我效能感、职业满意度

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师期望

C.同伴关系

D.成就感

E.家庭环境

13.认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括哪些？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情感发展阶段

14.教育心理学中，教师应该具备哪些基本素质？()

A.教育理念

B.专业知识

C.教学技能

D.人际沟通能力

E.心理健康

15.以下哪些属于心理健康问题的表现？()

A.情绪低落

B.焦虑不安

C.自我怀疑

D.行为异常

E.人际关系紧张

16.教育心理学中，学习策略的类型主要包括哪些？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.分析策略

E.评价策略

三、填空题(共5题)

17.心理发展的关键期通常指的是个体在特定年龄阶段，某些心理特征或能力发展迅速，是形成特定心理特征的最佳时期。

18.在教育心理学中，学习动机是指激发和维持个体学习活动并使学习活动指向一定学习目标的内在心理过程。

19.皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

20.教育心理学认为，学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有意识地制定的一系列规则和技能。

21.教师职业倦怠是指教师在长期高压力的工作环境下，出现的一种情感、态度和行为的综合衰竭状态。

四、判断题(共5题)

22.认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是一个由低级向高级逐渐过渡的过程。()

A.正确B.错误

23.学习动机与学习效果之间呈正相关，动机越强，学习效果越好。()

A.正确B.错误

24.在教育心理学中，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果来学习的过程。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是指教师在职业活动中，由于工作压力过大，导致的一种心理疲劳