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2025届高考英语一轮复习全套教材学案

前言：一轮复习的基石作用与整体策略

2025届高考的战鼓已然擂响，一轮复习作为高考备考征程中最为关键的基石阶段，其意义深远，影响全局。此阶段的核心任务在于全面梳理知识体系，夯实语言基础，构建知识网络，培养应试能力。它并非简单的“炒冷饭”，而是对中学六年英语学习的系统性回顾、深化与提升。本学案旨在为同学们提供一套科学、系统、高效的一轮复习指引，力求帮助大家在有限的时间内，最大限度地提升复习效率与备考质量。

一轮复习的整体策略应秉持“以纲为纲，以本为本，夯实基础，注重能力，查漏补缺，循序渐进”的原则。所谓“纲”，即《普通高中英语课程标准》及高考英语考试大纲；所谓“本”，则是同学们使用的各版本教材。脱离考纲的复习如同无的放矢，忽视教材的复习则是舍本逐末。基础能力的培养与提升是贯穿始终的主线，任何所谓的“应试技巧”都必须建立在坚实的语言基础之上。

第一部分：语言知识与技能复习要点

一、词汇：构建高考英语的“砖瓦”

词汇是语言的基石，没有足够的词汇量，听、说、读、写、译各项技能便无从谈起。

1.考纲词汇的全面覆盖与深度掌握：

*核心任务：对照考纲词汇表，逐一筛查，确保每个单词的音、形、义（基本义、引申义、语境义）、词性及常见搭配都清晰掌握。

*复习方法：

*循环记忆法：根据艾宾浩斯遗忘曲线，制定周期性复习计划，如“今日新学—次日复习—周复习—月复习”。

*语境记忆法：将单词置于教材例句、真题语篇或自己构造的句子中记忆，避免孤立背单词。

*词根词缀法：学习常见的词根、前缀、后缀，掌握构词法，拓展词汇量，如“bio-”（生命），“-logy”（学科）。

*分类记忆法：按主题（如环境、科技、文化）、词性、同义反义词等进行归类整理，形成词汇网络。

*重点关注：熟词生义、高频词汇、核心动词及其搭配、介词短语、固定句型中的关键词。

2.词汇的应用与辨析：

*核心任务：不仅要认识单词，更要会用单词，能辨析近义词、形近词。

*复习方法：

*通过完成教材及练习中的词汇填空、短文改错等题型，强化词汇应用。

*建立错题本，专门记录易混淆词、搭配错误的词汇，并定期复习。

二、语法：搭建高考英语的“框架”

语法是语言的组织规则，掌握语法有助于正确理解和生成语言。一轮复习中的语法不是简单的规则背诵，而是在语境中理解、在运用中掌握。

1.核心语法项目的系统梳理：

*名词、代词、冠词、数词、形容词、副词（比较级与最高级）

*动词：时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）、语态（主动与被动）、情态动词、非谓语动词（不定式、动名词、分词）

*介词与连词

*句子成分与基本句型

*复合句：定语从句、状语从句、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）

*特殊句式：强调句、倒装句、省略句、祈使句、感叹句

*虚拟语气

2.复习方法：

*回归教材：从教材的例句和语篇中感知语法规则的运用，理解其表意功能。

*构建语法体系：利用思维导图等工具，将零散的语法点串联起来，形成系统。例如，将时态放在时间轴上理解其区别，将从句按其功能进行归类。

*精练习题：选择典型例题进行练习，重点分析错题，明确错误原因，查漏补缺。避免盲目刷题，注重题目的质量和反思。

*语境应用：在阅读和写作中刻意关注语法现象，思考其在特定语境中的含义和作用。例如，通过阅读文章判断时态的运用，通过写作实践运用所学语法知识表达复杂思想。

三、听力：捕捉信息的“耳朵”

听力考查的是获取口头信息的能力，需要长期的、有针对性的训练。

1.考查要点：

*理解主旨要义

*获取具体、事实性信息

*对所听内容进行简单推断（如人物关系、态度、意图等）

*理解说话者的意图、观点和态度

2.复习方法：

*坚持每日练习：保证一定的听力输入量，可选用教材配套听力材料、历年真题听力、模拟题听力等。

*精听与泛听结合：

*泛听：扩大知识面，熟悉不同口音、语速和话题，培养语感。

*精听：逐句听写或跟读，关注细节，理解长难句，分析听不懂的原因（词汇、连读、弱读、背景知识等）。

*关注语音现象：如连读、弱读、重读、语调等，这些对理解至关重要。

*听前预测：利用间隙时间快速浏览题干和选项，预测听力内容，带着问题去听。

*积累场景词汇：如校园、购物、交通、天气、饮食等常见话题的词汇和表达。

四、阅读理解：获取信息的“窗口”

阅读理解是高考英语的“重头戏”，考查学生的信息筛选、逻辑分析、推理判断等综合能力。

1.考查题型与能力：

*细节理解题：定位