四学前儿童社会环境与社会规范认知教育任务二学前儿童社会环境与社会规范认知发展的典型行为表现苗俊美13课件讲解.pptxVIP

项目四学前儿童社会环境与社会规范认知教育

任务二

学前儿童社会环境与社会规范认知发展的典型行为表现

主讲人：苗俊美

目

录

家庭

幼儿园

社会公共环境

知道爸爸、妈妈

等家庭中的主要成员

熟悉教师、同伴及园内基本

环境

对公共场所的运作和功能认知较为表面

不理解家庭角色关系和其他社会角色

对幼儿园其他工作人员

认知模糊

不清楚其具体社会职能和

规则

小班学前儿童的规则意识开始萌芽但处于他律阶段，需要成人反复提醒和监督。

“自我中心”

小班学前儿童能够识别明显的对错行为，但其理解尚处于结果导向的粗浅阶段。

教师引导学前儿童分享玩具

知道打人不对，但缺乏深层认知

教师引导学前儿童开展角色