二年级下数学复习-沪教版.docxVIP

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又接近尾声了。数学学习就像盖房子，每一个知识点都是一块重要的砖头。期末复习不是简单地把书本再看一遍，而是要把这些“砖头”垒得更结实，让我们的“知识小屋”既稳固又漂亮。这份复习指南，希望能帮助你有条理地回顾本学期所学，查漏补缺，充满信心地迎接挑战。

一、数与运算：除法的世界探秘

本学期，我们认识了一位新朋友——“除法”。它和我们之前学过的乘法可是亲密伙伴呢！

1.理解平均分与除法的意义

*平均分：这是除法的起点。当我们把一些物品分成若干份，每份分得同样多，这就是平均分。比如，把10块糖分给5个小朋友，每人2块，这就是平均分。

*除法的两种含义：

*把一个数平均分成几份，求每份是多少。例如：12个苹果，每盘放3个，可以放几盘？（这里是求12里有几个3）

*一个数里包含几个另一个数，求可以分成几份。例如：12个苹果，平均放在4个盘子里，每盘放几个？（这里是把12平均分成4份，求每份是多少）

*复习要点：多动手分一分、圈一圈，在具体操作中感受“同样多”，从而深刻理解为什么要用除法，以及除法算式中各部分的名称（被除数、除数、商）。

2.表内除法

*这可是除法计算的基本功！我们要能熟练运用乘法口诀来求商。比如，计算“24÷6”，想口诀“四六二十四”，就能很快得出商是4。

*复习要点：

*背诵乘法口诀表，做到滚瓜烂熟，正着背、倒着背、打乱背都不怕。

*看到除法算式，能迅速联想到对应的乘法口诀。可以多做一些口算练习，提高速度和准确率。

3.有余数的除法

*有时候，物品不能正好平均分完，就会剩下一些，这剩下的部分就是“余数”。例如：7个苹果，每3个放一盘，可以放2盘，还剩1个。写成算式就是“7÷3=2（盘）……1（个）”，这里的“1”就是余数。

*复习要点：

*理解余数的意义：余数表示平均分后剩下的、不够再分一份的数量。

*牢记“余数一定要比除数小”这个重要规则！如果余数比除数大或者和除数相等，说明还能再分。

*会用竖式计算有余数的除法，注意书写格式要规范，商要写在正确的位置上。

*解决有余数除法的实际问题时，要根据具体情况判断结果是“商加一”还是“只取商”。比如，租船问题，剩下的人也需要一条船，就要“商加一”；而做衣服问题，剩下的布料不够做一件，就“只取商”。

二、数的认识：走进“万”以内的大家庭

我们认识的数越来越大啦！这个学期，我们学习了“万”以内的数。

1.万以内数的读写

*数位顺序表是读写数的关键：从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。例如：3005读作“三千零五”，4500读作“四千五百”。

*写数：从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。例如：“二千零八十”写作“2080”，“五千三百”写作“5300”。

*复习要点：

*熟记数位顺序，理解每个数位所代表的计数单位（个、十、百、千、万）。

*多进行读数和写数的练习，特别是中间或末尾有0的数，要格外注意。

2.万以内数的大小比较

*比较数的大小时，先看位数，位数多的数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

*复习要点：

*掌握比较大小的方法，能准确比较出两个或几个数的大小。

*会按要求（从大到小或从小到大）排列数的顺序。

三、度量衡：长度与时间的奥秘

我们学习了新的长度单位，也更精确地认识了时间。

1.长度单位：千米（km）、米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）

*千米是比较大的长度单位，通常用于计量较长的路程，比如从学校到市中心的距离。

*米是我们常用的长度单位，比如我们的身高、教室的长度。

*厘米和毫米是比较小的长度单位，厘米用来量比较短的物体，毫米则更精确，比如手指的宽度大约是1厘米，1分硬币的厚度大约是1毫米。

*单位间的换算：1千米=1000米，1米=100厘米，1厘米=10毫米。

*复习要点：

*建立1千米、1米、1厘米、1毫米的实际长度观念，可以多观察身边的物体，估一估它们的长度。

*熟练进行单位间的换算，特别是大单位换算成小单位，或小单位换算成大单位。

*会用直尺测量物体的长度，读数时要注意对准0刻度线。

2.时间单位：时、分、秒

*我们已经认识了“时”和“分”，这个学期又认识了更小的时间单位“秒”。钟面上最长