新课标人教版小学六年级上册数学单元备课主讲稿全册精品.docxVIP

红河第七实验小学

新课标人教版小学六年级上册数学单元备课主讲稿全册精品

〔六〕年级〔一〕单元?位置?主备人：参与人：

单元内

容分析

学生在一年级下册差不多学会了在具体的情境中，依据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步熟悉了在平面内能够通过两个条件确定物体的位置。本单元在此根底上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间瞧念，为第三学段学习“图形与坐标〞的内容打下根底。本单元教材在编排上有以下几个特点。

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教学目标

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1.能用数对表示具体情境中物体的位置。

2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。

教学重点

能用数对表示具体情境中物体的位置。

突破重

点预案

学生在生活中差不多具有大量用数对确定物体位置的经验，并通过前几个年级的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。因此，在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过瞧瞧、分析、独立考虑、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，开展数学考虑，培养空间瞧念。

我的建议

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教学难点

能在方格纸上用数对确定物体的位置。

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突破难

点预案

?教材为学生呈现了丰富的生活情境。例如，联系国际象棋的棋盘，让学生确定棋子的位置；通过呈现地图册中的某一页，让学生了解在地图册中如何确定一个地点所在的位置。使学生在熟悉的生活情境中，通过自主探究和合作交流解决实际咨询题，掌握用数对确定位置的方法。教材还在“生活中的数学〞中介绍了在围棋盘上用19条横线和19条纵线确定棋子位置及地球上用经线和纬线确定地点位置的方法，拓宽学生的视野，让学生体会数学在生活中的应用。

我的建议

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我的教

学咨询题

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我的解

决策略

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备注：主备人空出“我的建议〞不填写。

红河第七实验小学

2021—2021学年上学期数学“单元集体预案·咨询题教研〞主讲稿

〔六〕年级〔二〕单元?分数乘法?主备人：李姝娜参与人：

单元内

容分析

本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的根底上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要根底。与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻?标准?提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际咨询题引出计算咨询题，并在练习中安排一定数量的解决实际咨询题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。依据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特别数量关系咨询题的内容单独安排。即把解决“求一个数的几分之几是多少〞这一类咨询题组成“解决咨询题〞一个小节，通过教学使学生理解这类咨询题的数量关系，掌握解题思路。?

教学目标

?1.理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

2.理解乘法运算定律关于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3.会解答求一个数的几分之几是多少的实际咨询题。

4.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

教学重点

理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。

突破重

点预案

记住分数乘法的计算法那么并不困难，但让学生理解分数乘法的算理，尤其是分数乘分数的算理，是本节教学的难点。要充分借助学生已有知识根底，通过瞧瞧、实验、操作、推理等探究性与挑战性的活动，往理解算理，同时培养学生的瞧瞧、动手、分析和推理等能力。另外学生会把分数加法与分数乘法的计算混淆，要通过判定、改错、比照练习等形式关怀学生区分，使学生能够正确进行分数乘法计算

我的建议

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教学难点

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会解答求一个数的几分之几是多少的实际咨询题。

突破难

点预案

1.紧密联系分数乘法的意义，理解和掌握解决咨询题的思路与方法。求一个数的几分之几是多少，是具有特别数量关系的咨询题，属于两个量相比的关系。教学中要抓住要害的句子，寻到两个相比立的量，弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几，再依据分数乘法的意义解答。从而关怀学生理解和掌握解决这类咨询题的全然思路，同时为后面用分数除法解决咨询题奠定根底。

2.借助线段图关怀学生理解数量关系。因为这类咨询题的数量关系比立特别，而用线段图能够比立清楚的表示出数量之间的关系。教学中要充分运用这一工具，关怀学生理解题意，分析数量关系。从会瞧线段图进手，逐步学会画出线段图分析数量关系。

我的建议

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我的教

学咨询题

1.

2.

我的解

决策略

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备注：主备人空出“我的建议〞不填写。

红河第七实验小学

2021—2021学年上学期数学“单元集体预案·咨询题教研〞主讲稿

〔六〕年级〔三〕单元?分数除法?主备人：卫凤凌参与人：

单元内

容分析

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