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部编版小学语文六年级下册复习教案

一、复习总览

（一）指导思想

本册复习，旨在全面回顾本学期所学知识，夯实语文基础，提升学生的语言文字运用能力、阅读理解能力和习作表达能力。复习过程中，应紧密围绕《义务教育语文课程标准》及本册教材内容，注重知识的系统性与关联性，引导学生主动参与，查漏补缺，温故知新，培养良好的学习习惯和思维品质，为小学阶段的语文学习画上圆满句号，并为初中学习奠定坚实基础。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*巩固汉语拼音，能准确认读声母、韵母、整体认读音节，正确拼读字音，掌握标调规则。

*熟练掌握本册要求会写的生字，能正确、规范、美观地书写，理解并运用本学期要求掌握的词语（包括成语、歇后语、谚语等），能根据语境辨析词义、正确搭配和运用。

*复习掌握基本的句式特点，能按要求改写句子，辨析并运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等）。

*熟练掌握本册要求背诵的课文、古诗及日积月累内容，并能理解其大意，部分篇目能灵活运用。

*提升阅读能力，能读懂不同体裁的课文（记叙文、说明文、文言文初步接触等），能概括主要内容，体会思想感情，理解含义深刻的句子，初步掌握基本的阅读方法。

*提高习作水平，能根据要求完成不同类型的习作，做到内容具体，感情真实，语句通顺，条理清晰，书写工整，会运用常用的标点符号。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、教师点拨等方式，引导学生构建知识网络。

*注重复习方法的指导，培养学生归纳、整理、运用知识的能力。

*结合具体语境和生活实际，引导学生在运用中复习巩固知识。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中感受中华文化的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*传承优良品德，培养积极乐观的人生态度和正确的价值观。

*体验学习的乐趣，增强学习自信心。

（三）复习重难点

1.重点：

*生字词的认读、书写、理解与运用。

*课文内容的理解与重点句段的含义把握。

*古诗的背诵、理解与默写。

*基本句式、修辞方法的辨析与运用。

*阅读能力的提升，特别是概括、理解、感悟能力。

*习作的审题、立意、选材与表达。

2.难点：

*词语的准确运用及形近字、同音字的辨析。

*阅读理解中对深层含义的把握和情感的体会。

*文言文的初步理解与诵读。

*习作的创新表达和细节描写。

*将所学知识融会贯通，灵活运用于实际情境。

（四）课时安排建议（仅供参考，可根据实际情况调整）

*第一阶段：分模块系统复习（约15-18课时）

*汉语拼音与识字写字：2课时

*词语：3课时

*句子与修辞：3课时

*课文阅读与理解（按单元或主题）：5-6课时

*古诗与日积月累：2课时

*第二阶段：专项提升与综合练习（约8-10课时）

*阅读理解专项（不同文体）：3-4课时

*习作专项（审题、立意、表达等）：3-4课时

*综合模拟练习与评讲：2课时

*第三阶段：查漏补缺与自主复习（约2-3课时）

*根据前期反馈，针对性讲解易错点、难点

*学生自主复习，疑问解答

二、复习内容与策略

（一）汉语拼音与识字写字

1.汉语拼音：

*复习内容：23个声母，24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母），16个整体认读音节。声调的标法，轻声、儿化、变调（如“一”、“不”的变调）。

*复习策略：

*结合生字认读，巩固拼音。

*针对易混淆的声母（如zh,ch,sh,r；z,c,s）、韵母（如an,ang；en,eng；in,ing）进行对比练习。

*强调标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*适当进行看拼音写词语、给汉字注音的练习。

2.识字与写字：

*复习内容：本册要求会写的生字，重点是易错字、形近字、同音字。汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构。

*复习策略：

*归类整理：将生字按结构（独体、左右、上下、包围等）、偏旁部首进行归类。

*形近字辨析：如“辩、辨、辫”，“燥、躁、澡”等，通过组词、造句加以区分。

*易错字强化：找出学生平时作业中的错别字，分析原因（多笔、少笔、错笔），进行针对性练习。

*书写指导：强调正确的握笔姿势和坐姿，要求书写规范、端正、整洁。可进行听写、看拼音写汉字、抄写易错字等练习。

（二）词语

1.复习内容：

*本册要求掌握的词语，包括课文中的重点词语、“词语盘点”中的“读读写写”和“读读记记”。

*理解词语的意思（本义、引申义、语境义）。

*词语的归类