初中化学：九年级上册“科学探究”起始课教学设计.docx

初中化学：九年级上册“科学探究”起始课教学设计

一、教学内容分析

从《义务教育化学课程标准（2022年版）》的宏观视角审视，本课是学生系统接触化学学科方法论的开篇之作，其坐标在于“科学探究与化学实验”主题下的核心实践。课标不仅要求学生“认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动”，更明确了“提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”八个基本要素。这意味着本课的教学，远非孤立的操作技能训练，而是引导学生初步建构“科学探究”这一核心学科实践的整体认知模型，为其后续九年的化学学习乃至终身科学素养奠定思维与行为范式。在知识技能图谱上，它