核心素养导向的小学数学五年级《分数乘整数》教学设计.docx

核心素养导向的小学数学五年级《分数乘整数》教学设计

一、教学内容分析

??本节课选自北师大版五年级下册第三单元《分数乘法》的起始课“分数乘整数”。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》解构，本课是学生从整数乘法意义向分数乘法意义迁移的关键节点，是构建分数乘法运算体系、发展数感与运算能力的基石。在知识技能图谱上，其核心在于理解“分数乘整数”与“求几个相同分数之和”的等价关系，掌握算法（分子与整数相乘，分母不变），并能在简单实际问题中应用。它上承分数的意义与整数乘法，下启分数乘分数、分数除法及复杂的分数应用题，地位至关重要。过程方法路径上，课标强调通过具体情境和几何直观，让学生经历“发现问题提