精读引领·思维进阶——《司马光》文言启蒙教学设计.docx

精读引领·思维进阶——《司马光》文言启蒙教学设计

一、教学内容分析

????本课《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的首篇课文，也是学生小学阶段接触的第一篇文言文，具有文言启蒙与思维奠基的双重价值。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》看，本课处于“文学阅读与创意表达”学习任务群中。课标对第二学段明确提出“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”的要求。本课作为文言文的起始篇目，其核心知识技能在于初步感知文言文简约、凝练的语言特点，掌握借助注释、插图理解大意的基该方法，并能够正确、流利地诵读。在过程方法上，它引导学生从熟悉的现代文叙事，走向初步的文言文阅读实