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大班语言活动：童话《白云枕头》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准依据

本活动依据《36岁儿童学习与发展指南》“语言领域”核心目标，聚焦“倾听与表达”“阅读与书写准备”两大子领域，通过童话《白云枕头》的深度探究，引导幼儿构建语言理解、表达与创造的核心能力。课程设计既契合幼儿语言发展的阶段性特点，又注重核心素养的渗透式培养，实现“语言能力”与“人文素养”的协同发展。

（二）核心内容解读

知识与技能维度：核心概念包括童话的叙事结构（开头、发展、高潮、结局）、角色形象的多元特质、情节推进的逻辑关系；关键技能涵盖故事理解、完整复述、角色扮演、创意创编，认知水平遵循“感知—理解—应用—创造”的进阶路径。

过程与方法维度：倡导“观察—联想—体验—创造”的学科思维方法，通过情境感知、角色体验、小组协作等活动，引导幼儿在具象化体验中深化对童话的理解，在创造性表达中提升语言运用能力。

情感·态度·价值观维度：以《白云枕头》的温暖叙事为载体，渗透友善互助、真诚待人的核心价值观，培养幼儿的同理心、审美情趣与想象力，让幼儿在感受童话美好情感的过程中，形成积极的人际交往态度。

（三）学情分析

本活动面向大班幼儿（56岁），结合该年龄段幼儿的发展特点分析如下：

已有基础：具备初步的语言表达能力，能完整讲述简短故事片段，对童话的“奇幻性”特征有一定认知，但对故事结构的系统性理解不足。

生活经验：拥有丰富的日常交往与生活体验，能对童话中的角色行为、情感冲突产生共鸣，具备将生活经验迁移到故事理解中的能力。

能力特点：好奇心强烈，乐于参与角色扮演、动手创作等具象化活动，观察与想象力突出，但注意力集中时间约1520分钟，需通过多样化活动维持参与度。

发展差异：部分幼儿存在故事复述不完整、角色理解表面化、创编缺乏逻辑等问题，需通过分层任务设计满足不同发展水平幼儿的需求。

二、教学目标

（一）认知目标

能准确说出童话《白云枕头》的基本结构（开头、发展、高潮、结局），识别主角、配角的核心特征与关系。

理解故事中“白云枕头”的象征意义，阐释故事传递的“友善互助”的核心寓意。

能结合故事内容，简单分析角色行为与情节发展的关联。

（二）能力目标

能完整、连贯地复述童话《白云枕头》的主要情节，运用恰当的语气、动作表现角色特点。

能基于故事原型进行创意改编或续编，设计合理的角色行为与情节，提升语言表达的逻辑性与创造性。

能通过小组协作完成角色扮演、故事创编等任务，提高合作交流与问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受童话《白云枕头》的温暖氛围，欣赏故事中的美好情感与奇幻想象，培养积极的审美情趣。

理解角色的情感体验，萌发同理心与友善待人的意识，愿意在生活中帮助他人。

激发对童话阅读与创作的兴趣，乐于大胆表达自己的想法与创意。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

理解童话《白云枕头》的叙事结构与情节逻辑，能清晰梳理角色关系与故事发展脉络。

掌握童话创编的基本方法，能结合生活经验设计合理的角色、情节，传递明确的主题。

能运用完整、连贯的语言复述故事，并通过角色扮演深化对角色的理解。

（二）教学难点

理解“白云枕头”的象征意义，将抽象的“友善”寓意与具体生活情境建立关联。

创编过程中保持情节的连贯性与逻辑性，能将个人情感与想象自然融入故事。

角色扮演中准确把握角色的情感变化，用恰当的语言、动作进行个性化表达。

四、教学准备

（一）多媒体资源

童话《白云枕头》动画短片（时长35分钟，画面生动、配音清晰）；

故事结构图PPT（含角色卡片、情节流程图、核心寓意解析图）；

背景音乐（轻松舒缓的纯音乐，用于情境创设与小组活动）。

（二）教具与学具

角色道具：白云枕头实物模型、故事角色头饰（主角、配角、辅助角色）；

创作工具：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、情节创编任务单（图文结合版）；

评价工具：幼儿童话创作评价表（含自评、互评维度）、角色扮演星级评分卡。

（三）前置准备

幼儿预习：活动前发放《白云枕头》精简图文版绘本，鼓励幼儿自主阅读，记录感兴趣的情节或疑问；

环境创设：教室布置成“童话森林”主题场景，张贴故事角色图片、情节片段海报，营造沉浸式体验氛围；

分组安排：将幼儿分为45人小组，合理搭配不同发展水平幼儿，确定小组组长。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：播放舒缓的森林背景音乐，教师手持白云枕头模型，以神秘语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个来自天空的礼物——白云枕头！它不仅柔软舒服，还藏着一个奇妙的故事，你们想知道这个故事里发生了什么吗？”

链接旧知：引导幼儿分享“你听过的关于‘枕头’或‘白云’的故事”，鼓励幼儿大胆表达，激活已有经验。

核心问题提出：“这个白云枕头会遇到谁？发生什么有趣的事？故事里藏着怎样的秘密？今天我们就一起走进童话《白云枕头》，解锁这