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《声之交响》大单元整体教学设计

一、需求分析：音乐育人价值的深度挖掘与课程重构逻辑

在当前基础教育深化改革背景下，艺术教育作为核心素养培育的重要载体，其功能已从传统的技能传授逐步转向审美体验、情感涵育与文化理解的综合发展。特别是在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的育人导向下，音乐课程的教学设计亟需突破单一知识点讲授和碎片化技能训练的局限，走向更具整合性、情境性和实践性的大单元教学模式。

《声之交响》这一主题的确立，并非仅是对声音现象或音乐形式的简单描述，而是基于对“声音”作为人类感知世界、表达情感、建构