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小学三年级面积单位换算练习题

亲爱的同学们，在我们学习面积的旅程中，单位换算是一项非常重要的技能。它就像一把钥匙，能帮助我们更好地理解不同大小的面积，解决生活中的实际问题。今天，我们就来一起巩固和练习常用面积单位之间的换算。

一、核心知识点回顾

在小学阶段，我们接触到的常用面积单位有：平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。

*1平方米（m2）=100平方分米（dm2）

*1平方分米（dm2）=100平方厘米（cm2）

*所以，1平方米（m2）=____平方厘米（cm2）

记住这个规律：相邻两个常用面积单位之间的进率是100。

二、单位换算方法指导

1.高级单位换算成低级单位（大单位变小单位）：

*方法：用高级单位的数乘它们之间的进率。

*例如：2平方米=（）平方分米

因为1平方米=100平方分米，所以2×100=200（平方分米），即2m2=200dm2。

2.低级单位换算成高级单位（小单位变大单位）：

*方法：用低级单位的数除以它们之间的进率。

*例如：300平方厘米=（）平方分米

因为100平方厘米=1平方分米，所以300÷100=3（平方分米），即300cm2=3dm2。

三、练习题

（一）基础换算

请你仔细思考，将正确的数字填在括号里。

1.3平方分米=（）平方厘米

2.5平方米=（）平方分米

3.800平方厘米=（）平方分米

4.700平方分米=（）平方米

5.2平方米=（）平方厘米

6.____平方厘米=（）平方米

7.9平方分米=（）平方厘米

8.600平方分米=（）平方米

（二）填空

1.一个正方形的边长是1分米，它的面积是（）平方分米，合（）平方厘米。

2.一张课桌的桌面面积大约是24（），也就是（）平方厘米。（提示：先确定合适的单位）

3.一块黑板的面积大约是4（），也就是（）平方分米。

4.100张A4纸大约能铺满1平方米的桌面，那么1张A4纸的面积大约是（）平方分米。

（三）判断对错（对的打“√”，错的打“×”）

1.1平方米比1米大。（）

2.小明的身高是135平方厘米。（）

3.一个教室的面积大约是50平方米，也就是5000平方分米。（）

4.用8个1平方厘米的小正方形拼成的图形，面积一定是8平方厘米。（）

（四）解决问题

1.一块长方形的手帕，长是2分米，宽是1分米，它的面积是多少平方厘米？

2.一张奖状的面积约是6平方分米，要给它配上一块玻璃边框，这块玻璃的面积是多少平方厘米？

3.一间小储藏室的地面是正方形，边长是3米。用面积是9平方分米的正方形地砖铺地，需要多少块这样的地砖？

四、参考答案与思考提示

（一）基础换算

1.300

2.500

3.8

4.7

5.____

6.4

7.900

8.6

（二）填空

1.1，100（思考：边长1分米的正方形面积是1×1=1平方分米，1平方分米=100平方厘米）

2.平方分米，2400（思考：课桌面积用平方分米作单位合适，1平方分米=100平方厘米，24×100=2400）

3.平方米，400（思考：黑板面积用平方米作单位合适，1平方米=100平方分米，4×100=400）

4.1（思考：1平方米=100平方分米，100平方分米平均分给100张纸，每张纸大约1平方分米）

（三）判断对错

1.×（思考：面积单位和长度单位不能直接比较大小）

2.×（思考：身高应该用长度单位，如厘米）

3.√（思考：50平方米=50×100=5000平方分米）

4.√（思考：无论怎么拼，小正方形的个数不变，总面积就不变）

（四）解决问题

1.手帕面积：2×1=2（平方分米），2平方分米=200平方厘米。答：它的面积是200平方厘米。

（提示：先算出手帕面积是多少平方分米，再换算成平方厘米）

2.玻璃面积与奖状面积相同，6平方分米=600平方厘米。答：这块玻璃的面积是600平方厘米。

（提示：玻璃面积和奖状面积相等）

3.储藏室地面面积：3米=30分米，30×30=900（平方分米）。需要地砖：900÷9=100（块）。答：需要100块这样的地砖。

（提示：先统一单位，将米换算成分米，再计算地面总面积，最后除以每块地砖的面积）

五、温馨提示

单位换算是面积学习中的“基本功”，同学们在练习时一定要看清单位，记准进率，认真计算。平时在生活中，也可以多观察、多思考，看看身边物体的面积大约是多少，用