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学校课后服务工作实施方案

一、指导思想与工作目标

为深入贯彻落实国家及地方关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的相关文件精神，切实发挥学校在课后服务中的主阵地作用，满足学生多样化发展需求，促进学生全面健康成长，结合我校实际，特制定本实施方案。

本方案旨在通过科学、规范、高效的课后服务管理，为学生提供安全、温馨、有质量的课后学习与活动空间。通过优化服务内容，创新服务形式，逐步构建起家校社协同育人的良好生态，帮助家长解决放学后无人看管学生的实际困难，提升人民群众对教育工作的满意度。

二、基本原则

1.育人为本，全面发展：坚持以学生发展为中心，服务内容不仅要关注学生学业巩固，更要注重兴趣培养、习惯养成和综合素质提升，促进学生德智体美劳全面发展。

2.自愿参与，公益普惠：课后服务坚持学生家长自愿原则，不得强制或变相强制学生参加。服务收费标准严格按照上级相关规定执行，坚持公益性和普惠性导向，切实减轻家长经济负担。

3.安全第一，规范有序：将学生安全放在首位，健全安全管理制度和应急预案，明确各方安全责任，确保课后服务期间学生人身安全和校园秩序稳定。

4.因地制宜，丰富多样：结合学校办学特色、师资条件、学生需求及周边资源，科学设置服务内容和形式，力求多样化、个性化，满足不同学生的发展需求。

5.家校协同，共建共治：建立健全家校沟通机制，充分听取家长意见建议，鼓励家长参与课后服务管理与监督，形成家校共育合力。

三、服务内容与形式

课后服务工作应在满足学生基本托管需求的基础上，积极拓展服务领域，丰富服务内涵。

1.基本托管服务：

*学业指导：组织学生在教师指导下自主完成课后作业，对学习有困难的学生进行个别化辅导，对学有余力的学生进行拓展提升。教师应注重培养学生自主学习能力和良好学习习惯，而非简单包办代替或变相补课。

*自主阅读：开放学校图书馆、阅览室等资源，引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和习惯。

2.兴趣拓展服务：

*社团活动：依托学校师资和场地，组建科技、艺术、体育、人文等各类学生社团或兴趣小组，如书画社、合唱团、舞蹈队、篮球队、机器人小组、文学社等，定期开展活动。

*特色课程：结合学校特色和学生需求，开设科普、编程、手工、戏剧、书法、绘画、器乐、体育技能等特色课程，供学生自愿选择。

*专题讲座：适时邀请校外专业人士、家长志愿者或本校教师开展科普、安全、心理健康、传统文化等方面的专题讲座或体验活动。

3.实践活动服务：

*校内实践：组织学生参与校园美化、劳动教育实践基地活动等，培养劳动观念和动手能力。

*校外拓展：在确保安全的前提下，有计划地组织学生参加与课程相关的参观、考察、研学等社会实践活动，拓宽学生视野。此类活动需提前与家长沟通，获得同意，并配备足够的指导教师。

服务形式以校内教师为主导，可适当引入符合条件的社会专业机构或志愿者参与，但必须严格审核资质，加强过程监管，确保服务质量。鼓励跨班级、跨年级联合开展活动，提高资源利用效率。

四、组织管理与职责分工

1.成立领导小组：学校校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表。领导小组负责统筹规划、方案制定、组织协调、经费审核、督导检查等工作。

2.明确部门职责：

*教务处/德育处：牵头负责课后服务的日常管理、课程设置、师资调配、活动组织、学生考勤、效果评估等工作。

*总务处：负责课后服务期间的校园安全、场地器材、水电供应、后勤保障等工作。

*财务部门：负责课后服务经费的收取、管理、核算与公示工作，严格执行收费标准和财务制度。

*年级组与班主任：负责本班学生的报名组织、信息统计、家校沟通、学生安全教育、参与情况跟踪等工作。

3.教师职责：参与课后服务的教师应认真履行职责，精心准备，认真组织，关注每一位学生的表现与需求，确保服务质量。同时，应严格遵守工作纪律，按时到岗离岗，做好活动记录。

五、保障措施

1.师资保障：优先安排本校教师参与课后服务工作，鼓励教师发挥特长，积极承担指导任务。建立健全教师参与课后服务的激励机制，将其工作量和工作表现纳入教师考核评价体系，并给予相应的补助或奖励。

2.经费保障：按照上级规定的标准和方式收取课后服务费，主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助、活动耗材、设施设备维护、外聘人员劳务等。经费使用坚持公开透明原则，定期向家长公示收支情况，接受监督。

3.场地与物资保障：充分利用学校教室、实验室、图书馆、运动场馆、功能室等现有场地资源。根据服务内容需要，合理配备或采购必要的器材、图书、耗材等物资，确保服务活动顺利开展。

4.安全保障：

*建立健全课后服务安全管理制度，明确学生考