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探秘中华水脉：河流与湖泊的初步认知

一、教学内容分析

本节课作为初中地理“中国的自然环境”单元中“河流与湖泊”专题的起始课，承担着奠基与定向的双重使命。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，本课内容直接对应“认识中国”部分“自然环境”主题下“运用地图和相关资料，描述中国河流与湖泊的概况”的要求。其知识技能图谱涵盖“内流区与外流区的划分”、“主要河流与湖泊的分布”、“水文特征的基本要素”等核心概念，认知要求从空间定位（识记）提升至特征归纳与成因初步分析（理解）。在单元知识链中，它上承中国地形、气候特征，下启具体河流的开发治理及水资源的合理利用，是连接自然要素与人文活动的关键枢纽。课标