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中考语文新闻概括题

在中考语文的阅读理解版图中，新闻概括题占据着不容忽视的一席之地。它不仅考查学生对文字材料的阅读理解能力，更检验其信息筛选、整合与精准表达的功底。这类题目看似简单，实则暗藏玄机，需要我们掌握其内在规律与操作技巧，方能做到游刃有余，一击即中。

一、洞悉本质：新闻概括的核心要义

新闻，作为一种以叙事为主的文体，其生命力在于传递有效信息。新闻概括题，顾名思义，便是要求我们在有限的字数内，将一则或多则新闻材料的核心内容清晰、准确地浓缩出来。它考查的并非简单的信息复制，而是一种高层次的思维加工能力——去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼。

中考对新闻概括的要求，通常可以归结为“准确、简洁、全面”六个字。准确，意味着要忠实于原文信息，不能歪曲或臆断；简洁，要求语言凝练，避免冗余和不必要的修饰；全面，则强调不能遗漏关键的新闻要素，确保概括的完整性。

二、把握要素：新闻的“灵魂”所在

要精准概括新闻，首先必须深谙新闻的构成要素。传统的新闻“六要素”——即“5W1H”（Who,What,When,Where,Why,How）——是我们提炼信息的重要抓手。

*Who（何人）：新闻事件的主体或核心人物。

*What（何事）：发生了什么具体事件，这是新闻的核心内容。

*When（何时）：事件发生的时间。

*Where（何地）：事件发生的地点。

*Why（为何）：事件发生的原因或背景（有时并非所有新闻都明确交代，视材料而定）。

*How（如何）：事件的经过、结果或影响（同样，需根据材料内容判断其重要性）。

在实际的概括操作中，并非每一则新闻的概括都需要面面俱到地包含所有六要素。中考新闻概括题，通常更侧重于对“何人（Who）做了何事（What）”这两个核心要素的提炼，辅以必要的时间（When）和地点（Where）。原因（Why）和方式（How）则需根据其在新闻中的重要程度及题目要求酌情取舍。

三、提炼之道：解题步骤与方法

面对一则新闻材料，如何快速、准确地提炼出核心信息，完成概括？以下步骤与方法可供参考：

1.通读材料，整体感知：首先快速浏览全文，对新闻内容有一个大致的了解，明确其主要讲述了什么事件。

2.找准导语，聚焦核心：新闻的结构通常包括标题、导语、主体、背景和结语。其中，导语（通常是新闻的第一段或第一句话）往往简明扼要地概括了新闻的主要内容。因此，抓住导语是概括新闻的捷径。但如果导语信息不够全面或材料没有明显导语，则需从主体部分筛选。

3.筛选要素，圈点勾画：在阅读过程中，有意识地寻找并标记出新闻的基本要素，特别是“何人（Who）”和“何事（What）”。要注意区分主要人物和次要人物，主要事件和辅助信息。

4.整合信息，连词成句：将筛选出的关键要素，用简洁、连贯的语言组织起来。这一步要注意：

*去除枝叶：删去不必要的修饰语、背景介绍、具体细节、例子等。

*保留主干：保留核心人物、核心事件以及必要的时间、地点。

*语言规范：使用陈述句，避免使用疑问、感叹等句式；尽量使用原材料中的关键词语，但要避免照抄原句，力求概括性。

5.检查验证，符合要求：

*是否全面：核心要素是否齐全，有无遗漏关键信息。

*是否简洁：语言是否精炼，有无冗余信息，是否符合字数限制（如果题目有要求）。

*是否准确：概括是否忠实于原文，有无曲解或错误。

四、避坑指南：常见失分点警示

在新闻概括题的作答中，一些常见的错误容易导致失分，需特别注意：

*信息冗余，主次不分：把细节当主要内容，或保留了过多修饰性、解释性的文字，导致概括不简洁。

*要素残缺，信息不全：遗漏了“何人”“何事”等核心要素，或关键的时间、地点。

*以偏概全，挂一漏万：只概括了新闻的某个方面，而忽略了更重要的内容。

*主观臆断，添油加醋：加入了原材料中没有的信息或个人的主观评价。

*语言不当，表达不畅：语句不通顺，或使用了口语化、不规范的表达。

*忽视字数，超出限制：不注意题目中对字数的要求，导致答案过长或过短。

五、实战演练：熟能生巧是关键

掌握了方法，还需通过大量的练习来巩固和提升。在练习过程中，要注意：

*多题材训练：接触不同领域、不同类型的新闻材料，如时政、科技、文化、教育、体育等。

*对照答案，反思总结：做完题目后，要与参考答案（如果有）进行比对，分析自己的概括与参考答案的差距，找出失分原因，及时修正。

*关注细节，精益求精：在概括时，要字斟句酌，力求每一个字都用在刀刃上。

总而言之，中考语文的新闻概括题，是对学生信息素养和语言表达能力的综合考查。它不仅需要我们掌握一定的方法技巧，更需要我们在平时的阅读与练习中培养敏锐的洞察力和精准的