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九年级初三中考语文作文试题及范文30篇

一、写人要抓住人物的特点

作文要求1：

在外貌、动作描写的基础上选取一、二件事，至少运用三种人物描写方法，写自己的某同学的性格特点，突出个性。500字以上。

范文1：

她——每当她狂笑起来，一定会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子。当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一个笑起来就“震耳欲聋”，止不住的“胖墩”女生。

她是个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，给人一种可以“依靠”的感觉，同时她也是个多愁善感的女生，总是为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”。我总觉得。她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来是那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，可是她的内心世界却是如此细致，待人接物也非常可亲，和蔼。

她心地善良，乐于助人，每当她周围同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她一定会尽自己最大努力帮助同学们排忧解难。同学们都可以从她那儿凯旋归来。

记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷目不转睛的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，后来是呜咽，再再后来是嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停念叨着：“天呀！怎么办？我怎么会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁安慰着，可她的哭声还是不断，不断……

这就是她，一位不拘小节，无拘无束，多愁善感，心地善良，乐于助人的女生。从她身上，看到了她“特有的闪光点”，同时也是同学们的“倾诉对象”。

作文要求2：

阅读下面文字，按要求作文。

印度诗人泰戈尔说“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑……

要求：1.将题目补充完整；2.内容具体，有真情实感；3.注意对人物的细节描写，写出人物的特点。600字以上。

范文2：

以微笑面对病魔

北风，呼啸；冷雨，淅沥。

匆匆赶到医院里已近中午，若大的肿瘤大楼死一样的寂静。过道上摆放着病床，穿着宽大的病人服的病人躺着，坐着，缓缓地走着……洁白的墙壁，浅蓝的地板，浓重的消毒水味道，戴着厚厚的口罩的护士从身边匆匆而过。病房静静的，静得让人害怕……

“凌慧，你觉得怎样了？”我低声地问到，凌慧半躺着，脸色苍白，嘴角微微扬起，努力地挤出微笑：“你来了，现在好多了，昨天刚做手术。今天伤口不疼了。”声音如同嗡嗡的小蜜蜂。

得知凌慧生病是在昨天，微信上的消息如同晴天霹雳，大学时的室友，精力最为充沛，最热心参加各种活动的家伙，怎么就得这种病?——直肠癌二期。

“雁心，不用担心的，刚发现，及时手术，昨天切除了手指长的直肠，医生说，可以慢慢调理，很快就可以恢复了。”凌慧说着，手不停地比划着，瘦削的脸上，眼睛瞪得大大的，如同两颗黑葡萄，炯炯有神。

“凌慧，好好休养。你平时工作太拼命了，不爱惜身体，你看，现在这样了……”面对昔日的好友，安慰？责备？一时我不知该说些什么好了。

“是啊，想当年，真可谓拼命三郎，读书时，运动会，演讲会，篮球赛，哪项活动没有我的份？工作了，班主任，学校电视台，团工作，总觉得自己有使不完的劲……“凌慧说起过去，激动得像个孩子，声音渐渐响亮起来了，苍白的脸上微微泛起红晕，灿烂的笑容在瘦削的脸上如同牡丹花般骄傲地绽放。

“你以前不是运动健将吗？现在不运动了?”大学四年，同一宿舍，每天都不是打羽毛球，就是与同学到后山爬山，从不见她有感冒咳嗽，谁会想到这样的病会在她身上出现呢？

“这都怪自己，只顾着工作，经常晚上七八点都还没有下班吃饭，有时还熬夜到一两点以为自己身体如牛般的健壮，还年轻，没事，结果……唉……”凌慧轻轻地叹口气，眼睛依然闪烁着热情的火焰。

“雁心，你也不用担心，现在医术昌明，疑难杂症都治得好，这小小的肿瘤有什么可怕的！家人，单位同事，学生同学都在鼓励着我，一定会治好的……”凌慧紧紧地拉着我的手，笑容依然灿烂地绽放着……

床房床头柜上那束灿烂的香水百合，紫红的花瓣如同大喇叭，浓郁的香气让人精神振奋；粉红的玫瑰含苞待放，娇艳可爱；高贵的紫罗兰顽强地怒放，垂涎欲滴……

走出病房，雨已经停了，风依然强劲，院子里高大挺拔的榕树在北风的摇曳着，长长的根须被北风吹得横着飞，可丝毫没有掉落的意思，它还紧紧地拽着强壮的枝干……

二、写出人物的精神

作文要求3：

以《特别的你》为题，600字以上。

提示：

1.确定要写的人物“你”是谁？他最特别的精神品质是什么？哪些事件可以表现他的这种精神品质？

2.借助对比手法，在细节中展现他的精神品质