2026广东新高考:历史重点知识点归纳.docVIP

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  • 2026-02-09 发布于广东
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2026广东新高考:历史重点知识点归纳.doc

2026广东新高考:历史重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组,通过对全国各省市历年高考真题进行梳理,精选总结出本学科高频考点、必考知识点,希望能助您轻松备战高考,事半功倍,顺利上岸。

中国古代史

先秦时期

-政治:夏朝是中国最早的奴隶制国家;商朝神权与王权结合;西周实行分封制、宗法制和井田制,分封制加强了周天子对地方的统治,宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。

-经济:原始农业出现,刀耕火种;商周时期青铜铸造业发达,实行井田制,土地国有。

-文化:甲骨文是中国最早的成熟文字;《诗经》中的部分诗歌反映了这一时期的社会生活。

秦汉时期

-政治:秦朝建立了专制主义中央集权制度,包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制;汉朝初期郡国并行,汉武帝加强中央集权,推行推恩令。

-经济:秦朝统一货币、度量衡;汉朝推行重农抑商政策,农业上出现了耦犁、耧车等工具,手工业中丝绸远销欧洲,被称为“丝国”。

-文化:秦朝以法家思想为统治思想,焚书坑儒;汉朝初期实行黄老之学,汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建社会的正统思想。

隋唐时期

-政治:隋朝创立三省六部制,唐朝进一步完善;科举制的创立和完善,为寒门子弟提供了晋升的途径。

-经济:农业上曲辕犁和筒车的出现提高了生产效率;手工业中制瓷业形成了南青北白两大系统;商业繁荣,城市兴起,长安成为国际大都市。

-文化:诗歌达到鼎盛,出现了李白、杜甫等著名诗人;绘画方面,阎立本、吴道子等画家的作品具有很高的艺术价值。

宋元时期

-政治:宋朝加强中央集权,实行二府三司制;元朝实行行省制度,加强了对全国的统治。

-经济:宋朝商业突破了时间和空间的限制,出现了世界上最早的纸币“交子”;元朝漕运和海运发达。

-文化:理学兴起,成为官方正统思想;文学上,宋词繁荣,苏轼、辛弃疾等词人的作品脍炙人口;科技方面,四大发明在这一时期取得重要发展。

明清时期

-政治:明朝废除丞相制度,设立三司,设立厂卫特务机构;清朝设立军机处,君主专制达到顶峰。

-经济:明朝中后期出现了资本主义萌芽;清朝实行闭关锁国政策,阻碍了资本主义萌芽的发展。

-文化:明清小说繁荣,《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等作品具有很高的文学价值;思想领域出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,他们批判君主专制,倡导经世致用。

中国近现代史

近代前期(1840-1919年)

-政治:列强侵华,签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会;中国人民进行了太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等救亡图存的斗争。

-经济:自然经济逐渐解体,近代工业兴起,洋务运动创办了一批近代军事工业和民用工业,民族资本主义产生和发展。

-文化:林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”的思想;洋务派主张“中体西用”;维新派倡导兴民权、设议院,实行君主立宪;革命派提出三民主义。

近代后期(1919-1949年)

-政治:五四运动标志着新民主主义革命的开端;中国共产党成立,领导中国人民进行了土地革命、抗日战争和解放战争。

-经济:民族资本主义在曲折中发展,官僚资本主义兴起。

-文化:新文化运动倡导民主与科学,马克思主义在中国广泛传播。

现代史(1949年至今)

-政治:新中国成立,建立了人民民主专政的国家政权;1954年颁布了第一部社会主义类型的宪法;改革开放以来,中国的民主法制建设不断完善。

-经济:进行了三大改造,建立了社会主义公有制;改革开放后,中国逐步建立起社会主义市场经济体制,经济快速发展。

-文化:“双百”方针的提出促进了文化艺术的繁荣;教育事业蓬勃发展,培养了大量人才。

世界古代史

古代希腊罗马

-政治:古希腊民主政治以雅典为代表,经历了梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革,达到鼎盛;古罗马经历了从共和国到帝国的转变,罗马法不断发展完善,对后世产生了深远影响。

-经济:古希腊海外贸易发达,工商业繁荣;古罗马农业、手工业和商业都有一定的发展。

-文化:古希腊哲学发达,出现了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家;文学方面,《荷马史诗》是古希腊的文学瑰宝;建筑上,帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表。

世界近现代史

近代(14-20世纪初)

-政治:欧美国家通过资产阶级革命和改革,确立了资本主义制度,如英国的君主立宪制、美国的联邦共和制。

-经济:新航路的开辟使世界市场开始形成;殖民扩张和掠夺为资本主义发展积累了资本;第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”,第二次工业革命使人类进入“电气时代”,世界市场最终形成。

-文化:文艺复兴运动倡导人文主义,解放了人们的思想;宗教改革打破了天主教会的精神枷锁;启蒙运动宣扬

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