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科学史在高中生物教学中的渗透：对学生创新能力培养的实证研究论文

摘要：本文以高中生物教学为背景，探讨科学史在其中的渗透，以及其对培养学生创新能力的作用。通过实证研究，分析科学史对高中生创新能力培养的重要性，为高中生物教学提供有益的启示。

关键词：科学史；高中生物教学；创新能力；实证研究

一、背景分析

（一）科学史在高中生物教学中的价值

1.有助于激发学生的兴趣和好奇心

科学史作为生物学科的重要组成部分，蕴含着丰富的科学思想和研究方法。在高中生物教学中，引入科学史实例，可以激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加关注生物学的奥秘。例如，讲述达尔文进化论的形成过程，让学生了解科学家是如何在探索自然规律中