送别古典舞步伐组合思政60课件讲解.pptxVIP

《送别》古典舞步伐组合思政

目录壹·诗画入境：解读《送别》的禅意与诗情贰·身韵初探：古典舞步伐的基础元素叁·组合学习：《送别》步伐组合分解与练习肆·思政感悟：从舞蹈中汲取成长的力量

诗佛王维与《送别》诗歌原文下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。作者简介王维（701-761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表，有“诗佛”之称。苏轼评曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”其诗融入禅意，风格清新淡远。盛唐·王维·送别

诗歌赏析-禅意与诗情不得意友人直白地道出归隐缘由，三字道尽宦海浮沉的无奈与壮志难酬的苦闷，是时代文人的共同心声。归卧南山南山自古为隐士象征，此选择代表对世俗功名的超脱，以及对自然、宁静、自由生活的向往。白云无尽时诗眼所在，意境升华。以旷达景象作结，白云象征自在永恒，是祝福亦是诗人淡泊名利的禅心体现。

步伐之“圆”：古典舞的核心审美“圆”是中国古典舞的重要审美特征，它源于中国传统文化中的“中庸”、“和谐”与“天人合一”的哲学思想。在古典舞中，无论是肢体的运动，还是步伐的转换，都追求一个“圆”的轨迹。这种“圆”的运动方式，使得舞蹈动作流畅、舒展、连贯，充满了生命力和韵律感。例如，我们即将学习的“云步”、“圆场”等步伐，都是“圆”的审美在脚下的具体体现。

基础步伐：旁提漫步动作要领内涵启示磋步需身体各部位高度统一，如同团队协作，唯有默契配合，方能高效达成目标，培养整体观念。旁提慢步，以腰为轴，旁提准备，动力脚擦地迈步，脚跟先着地，再到全脚掌。另一只脚自然拖移，重心平稳移动，身体旁移与慢步伐协调统一，头部、眼神与身体动作相呼应

基础步伐：云步动作要领云步小八字位准备，左脚以脚掌向右踩地，右脚以脚跟向右踩，呈内八字再进行交替，左脚以脚后跟向右踩，右脚以脚掌向右踩，打开并回到小八字位。内涵感悟云步的练习需耐心专注，步步为营。这正如学习与成长，唯有脚踏实地、持之以恒，方能达到“行云流水”的境界，体现了“水滴石穿”的坚持精神。

基础步伐：花梆步动作要领情感表达摆步的练习注重情感表达，身体的摆动可表现喜悦、悲伤等情绪。通过练习，能更好地释放情感，培养感知力，学会用身体语言诉说内心故事。花梆步正步位，脚跟垫起脚掌行，膝盖微屈，踝关节放松，步伐小碎且快速，膝盖松弛，保持上身平稳。

基础步伐：圆场步动作要领情感表达摆步的练习注重情感表达，身体的摆动可表现喜悦、悲伤等情绪。通过练习，能更好地释放情感，培养感知力，学会用身体语言诉说内心故事。圆场步正步准备，一只脚勾脚，脚跟前移至另一只脚的脚尖处，用脚底外沿依次由脚跟压至脚掌落地，同时另一只脚抬起，如此连续上步前移。圆场时，上身要平稳，速度快，踝关节要放松。

练习提示呼吸与动作注重呼吸与动作的配合，以气驭动，让动作更加流畅、有生命力。形神兼备不仅要模仿动作的外形，更要体会每个动作所表达的情感，做到形神兼备。分段练习可以先分段、慢速练习，熟练后再合乐、完整表演。

感悟一：友谊与尊重《送别》这首诗，以及我们的舞蹈，都歌颂了真挚的友谊。朋友之间，不仅有“下马饮君酒”的热情，更有“但去莫复问”的尊重。当友人遭遇挫折，选择归隐时，诗人没有劝阻，没有追问，而是选择了理解和祝福。这种“尊重”，是友谊的更高境界。在我们的人际交往中，尤其是作为未来的幼儿教师，我们更要学会尊重每一个孩子的个性和选择，用理解和包容去关爱他们。尊重，是友谊的更高境界

感悟二：豁达与成长面对离别，王维没有沉溺于伤感，而是以“白云无尽时”的开阔意境，将离别的愁绪化为对友人的美好祝福。这体现了一种豁达、超脱的人生态度。人生充满了各种离别和不确定性。学会以积极、豁达的心态去面对这些变化，是我们成长过程中重要的一课。每一次离别，都是一次新的开始；每一次挫折，都是一次成长的机会。通过学习《送别》，我们不仅学会了舞蹈，更培养了坚韧、豁达的品格。

课堂总结知识回顾学习王维古诗《送别》，体会诗中禅意与诗情。掌握云步、磋步、摆步等古典舞基础步伐。完整学习并练习《送别》步伐组合。思政收获感悟友谊的珍贵与尊重的重要性。学会以豁达、积极的心态面对离别与成长。成为有温度、有情怀、有智慧的人。愿君此去多珍重，不负韶华不负心。

感谢聆听莫愁前路无知己，天下谁人不识君。