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质量与密度复习教案详细版

一、复习目标

1.知识与技能：

*深刻理解质量的概念，明确其不随物体的形状、状态和位置的改变而改变的特性。

*熟练掌握质量的单位及其换算关系。

*能准确描述天平的构造，并能规范、熟练地使用托盘天平测量物体的质量。

*理解密度的物理意义，掌握密度的定义式及其变形式，并能进行相关的计算。

*熟悉密度的单位（国际单位和常用单位）及其换算。

*理解密度是物质的一种特性，知道不同物质的密度一般不同，以及密度与温度、状态的关系（如水的反常膨胀）。

*掌握测量固体和液体密度的原理和方法，能正确使用天平和量筒（或量杯）进行测量，并对实验数据进行处理和误差分析。

*能运用密度知识解决实际问题，如鉴别物质、计算不便于直接测量的物体的质量或体积等。

2.过程与方法：

*通过回顾和梳理，构建“质量与密度”的知识网络，培养归纳总结能力。

*通过典型例题分析和练习，提升运用物理知识解决实际问题的能力和计算能力。

*通过对实验原理和步骤的回顾，深化对科学探究过程的理解，培养实验操作技能和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：

*体会物理知识在生产生活中的广泛应用，激发学习物理的兴趣。

*培养严谨细致的科学态度和实事求是的精神，重视实验操作的规范性和数据的真实性。

*在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习自信心。

二、复习重点与难点

1.复习重点：

*质量的概念及其测量（天平的使用）。

*密度的概念、公式、单位及物理意义。

*密度的测量原理与实验操作（天平和量筒的组合使用）。

*密度知识的应用。

2.复习难点：

*对密度是物质特性的理解（与物体质量、体积无关，与物质种类、状态、温度有关）。

*密度测量实验中的误差分析及实验方案的优化。

*运用密度公式进行综合计算和解决实际问题（如空心、实心问题，混合物密度问题等）。

三、复习方法

提问法、讨论法、讲练结合法、实验回顾法（可结合视频或演示）。

四、复习准备

1.教师：PPT课件（包含知识梳理、例题、练习题）、相关实验器材（天平、量筒、烧杯、水、不同种物质的固体块等，可选）。

2.学生：复习笔记、课本、练习本、笔。

五、复习过程

（一）导入新课（约3分钟）

师：同学们，我们已经学习了“质量与密度”这一章的内容。质量和密度是物理学中两个非常重要的基本概念，它们在我们的日常生活和科学研究中都有着广泛的应用。比如，我们去市场买东西，称的是物体的什么？（引导学生回答：质量）我们如何鉴别一块金属是不是纯金的？（引导学生回答：测量密度）今天，我们就一起来对这一章的知识进行系统的梳理和巩固，希望通过今天的复习，大家能对质量和密度有更深刻的理解，并能熟练运用它们解决实际问题。

（二）知识梳理与巩固（约30分钟）

模块一：质量(m)

1.概念回顾：

*师：什么是物体的质量？它的物理意义是什么？（引导学生回忆：物体所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性。）

*师：为什么说质量是物体的属性？（引导学生回答：它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。）

*举例：一块橡皮泥，捏成不同形状，质量变吗？冰化成水，质量变吗？把课本从教室拿到操场，质量变吗？

2.单位及其换算：

*师：质量的国际单位是什么？常用单位还有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？

*（PPT展示或板书：国际单位：千克(kg)；常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。换算：1t=103kg，1kg=103g，1g=103mg）

*练习：（口头或快速笔答）

*一个鸡蛋的质量约为50？（g）

*一名中学生的质量约为50？（kg）

*一头大象的质量约为6？（t）

3.质量的测量：

*师：实验室中测量质量的常用工具是什么？（托盘天平）

*回顾托盘天平的构造：（重点指出：分度盘、指针、平衡螺母、游码、标尺、砝码盒）

*天平的使用方法及注意事项（“放、调、称、读、收”）：

*放：把天平放在水平台上。

*调：先将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线处（或左右摆动幅度相等）。

*提问：如果指针偏向分度盘左侧，应如何调节平衡螺母？（向右调）

*称：被测物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码（先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

*强调：“左物右码”；不能用手直接拿砝码；潮湿物体和化学药品不能直接放在天平盘中。

*读：物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值。

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