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2024年高考语文现代文阅读专项练习

前言

现代文阅读作为高考语文的重要组成部分，不仅考查学生对文本信息的筛选与整合能力，更着重考查其对文本深层意蕴的解读、分析与评价能力。本专项练习精选与高考命题趋势紧密接轨的文本材料，辅以精准的题目设置与深度解析，旨在帮助同学们熟悉高考现代文阅读的考查方向，掌握科学的阅读方法，提升解题的准确率与效率。练习过程中，建议同学们先独立完成，再对照解析进行反思，力求每一篇练习都能有所收获，逐步培养良好的阅读习惯与敏锐的文本洞察力。

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

（文本材料略，此处为示例，实际操作中需嵌入一篇约900字的论述类文本，主题可围绕文化传承、科技创新、社会发展等具有时代性与思辨性的话题。文本应逻辑清晰，观点明确，包含一定的理论深度和文化内涵，适合设置关于理解概念、筛选信息、分析论证、概括观点等类型的题目。）

例如，可选用关于“数字时代的文化记忆”或“青年精神与时代责任”等相关论述文。

题目：

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.（设置一个与原文意思相近但有细微偏差的干扰项，考查学生精准定位信息的能力）

B.（设置一个符合原文核心观点的正确选项）

C.（设置一个扩大范围或偷换概念的干扰项）

D.（设置一个过于绝对或无中生有的干扰项）

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.（考查论证结构，如总分总、并列、层进等）

B.（考查论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等）

C.（设置一个对论据与论点关系分析错误的选项）

D.（考查对文章段落之间逻辑关系的理解）

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.（基于原文信息进行合理推断的正确选项）

B.（设置一个过度推断或与原文观点相悖的干扰项）

C.（考查对作者观点态度的把握）

D.（从不同角度考查对文本主旨的理解与延伸）

参考答案与解析：

（此处需针对所选文本和题目，给出详细的解析。解析应包括：

*定位原文：指出每个选项在原文中的信息来源区域。

*分析选项：具体阐述正确选项为何正确，错误选项错在何处（如偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果、颠倒因果、过于绝对等）。

*解题思路：引导学生如何根据题目要求，运用筛选、比对、排除等方法进行作答。强调回归文本的重要性。）

示例解析框架（以第1题为例）：

1.答案：B

解析：

*A项，对应原文第①段“……”。原文说的是“……”，而选项将其表述为“……”，属于偷换概念（或曲解文意）。

*B项，对应原文第②段“……”。选项准确概括了原文的意思，表述正确。

*C项，对应原文第③段“……”。原文提及“……”，但选项中“……”的表述扩大了范围（或过于绝对化），与原文不符。

*D项，原文并未提及“……”相关内容，选项属于无中生有。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成4～6题。

（此处应选取一组实用类文本材料，可包括新闻报道、访谈、调查报告、科普文章等中的一到两篇。材料内容应贴近现实生活，具有一定的信息密度和实用价值。题目设置应侧重于考查学生筛选并整合文中信息、分析图表（如果包含）、概括内容要点、评价文本的主要观点和基本倾向等能力。）

例如，可选用关于“我国航天事业新进展”的新闻通讯，或关于“人工智能在医疗领域的应用”的科普短文与相关数据图表。

题目：

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）（考查对文本信息的理解和梳理能力）

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（考查对文本内容的概括、分析和评价能力）

6.根据上述材料，概括说明……（或：请结合材料，谈谈你对……的看法/建议）（主观题，考查信息整合、概括及初步的探究能力）

参考答案与解析：

（同样，针对实用类文本的特点进行解析。对于选择题，解析方法类似论述类文本。对于主观题，要给出清晰的答题思路、得分要点，并提供一个参考示例。强调答案要从原文中找依据，分点作答，语言简洁准确。）

示例解析框架（以第6题为例）：

6.参考答案：

（1）……（要点一，结合材料一/图表X的信息）

（2）……（要点二，结合材料二的相关内容）

（3）……（要点三，基于材料的合理推断或总结）

解析：

本题考查对文本信息的筛选、整合和概括能力。解答此题，首先要明确题干要求，即“概括说明……”。然后，通读全部材料，找出与题干问题相关的段落和句子。

*从材料一第X段“……”可以看出，……（提炼要点一）。

*材料二在“……”部分提到了“……”，这表明……（提炼要点二）。

*综合两则材料的核心信息，我们还可以发现……（提炼要点三或进行总结）。

组织答案时，应注意分点作