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基于项目化学习的创客课程设计与开发——以绿色生长课程为例

需求分析

当前教育领域正经历深刻变革，传统以知识灌输为主导的教学模式已难以满足新时代人才培养需求。随着国家教育现代化战略的深入推进，核心素养导向的课程改革成为基础教育发展的核心方向。创客教育作为培养学生创新精神与实践能力的重要载体，近年来在各级学校广泛推广，但实践中暴露出诸多结构性问题。许多学校将创客活动简单等同于手工制作或机器人竞赛，缺乏系统化课程设计，导致学生参与流于表面，难以形成深度学习体验。尤其在跨学科整合方面，现有创客课程往往割裂科学、技术与工程知识，未能有效融合真实生活情境，学生创造力发展受