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第一部分单选题(50题)

1、公文文体具有特殊性，这决定了其文采也具有特殊性。在很大程度上，公文是“去文学性”的，彰显公文文采的并非华丽辞藻、频繁用典、深奥用语等，（）才是公文最动人的文采，这也应该是我们对公文之美始终不渝的追求。

A.简练

B.直接

C.繁杂

D.晦涩

【答案】：A

【解析】公文文体具有特殊性，其“去文学性”决定了不需要华丽辞藻、频繁用典和深奥用语等。简练能够以简洁的语言准确传达信息，避免冗长和废话，符合公文高效、实用的特点，是公文应有的特质，也是彰显公文文采的表现。直接虽然也是公文表达的一种要求，但相比之下，简练更能体现公文在语言运用上的精髓。而繁杂与公文简洁明了的要求相悖，晦涩的语言会增加理解难度，不利于公文信息的有效传达，均不符合公文文采的要求。因此，最能体现公文动人文采的是简练。

2、下列哪个选项与其他选项寓意不同（）。

A.囊萤映雪

B.凿壁偷光

C.牛角挂书

D.孔融让梨

【答案】：D

【解析】本题主要考查对各成语寓意的理解。囊萤映雪讲述的是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。这个故事体现的是勤奋好学的精神。凿壁偷光说的是西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，同样表达的是刻苦学习的态度。牛角挂书是指隋末李密骑牛出行时，在牛角上挂着《汉书》一边走一边读书，突出了其学习的勤勉。孔融让梨讲述的是孔融把大的梨让给哥哥们吃的故事，强调的是谦让的美德。前三个成语的寓意均围绕勤奋学习，而最后一个成语强调的是品德方面的谦让，与其他三个寓意不同。所以答案为体现谦让美德的那个表述。

3、政策和法的相互关系应当是：

A.政策指导法，法制约政策，两者相辅相成

B.政策高于并大于法，法必须服从政策

C.法高于并大于政策，政策必须服从法

D.政策和法各自独立，互不干涉

【答案】：A

【解析】政策与法并非独立或一方高于另一方。政策能指导法的制定与实施，法可制约政策使其合法合规，二者相互补充、相辅相成，共同保障社会治理有序进行。

4、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象是（）的结果。

A.遗传

B.变异

C.环境作用

D.营养作用

【答案】：A

【解析】本题可依据各选项所涉及概念的含义，结合“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语所表达的现象来进行分析。遗传是指亲子间在性状上的相似性。“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是种下瓜的种子会收获瓜，种下豆的种子会收获豆，体现了亲代和子代在性状上具有相似性，这正是遗传现象的体现。变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，而题中强调的是相同性状的传递，并非差异，所以该现象不是变异的结果。环境作用是指外界环境因素对生物的生长、发育和性状表现等产生的影响。“种瓜得瓜，种豆得豆”主要强调的是生物自身遗传信息决定的性状传递，不是环境因素导致的，所以该现象并非环境作用的结果。营养作用通常是指生物从外界获取营养物质，以维持生命活动和生长发育。“种瓜得瓜，种豆得豆”与营养物质获取和利用并无直接关联，不是营养作用的结果。综上所述，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象是遗传的结果。

5、大学毕业后，部分人认为继续深造有助于自身未来发展，但相较于直接参加工作的人，继续深造不仅无法获取收入，还会产生一系列读书成本，这种成本在经济学中叫做（）。

A.机会成本

B.显性成本

C.隐性成本

D.总成本

【答案】：A

【解析】本题主要考查经济学中不同成本概念的理解与应用。继续深造相比直接工作，放弃了直接工作所能获得的收入，还带来了一系列读书成本，这体现了为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。在经济学中，这种放弃其他选择而产生的成本被称为机会成本。显性成本是指厂商在生产要素市场上购买或租用他人所拥有的生产要素的实际支出，继续深造带来的成本并非单纯是这种直接的、明显的支出概念，所以不符合题意。隐性成本是厂商本身自己所拥有的且被用于企业生产过程的那些生产要素的总价格，主要强调企业自身资源使用的代价，与本题中因选择深造而放弃工作收入的情境不相符。总成本是指企业生产某种产品或提供某种劳务而发生的总耗费，强调生产经营过程中的全部成本，与本题所描述的情况不同。综上，本题描述的成本在经济学中叫做机会成本。

6、有关法人民事权利能力的下列说法，错误的是（）。

A.法人在清算阶段仍具有清算所必须的权利能力

B.不同类型的法人，其民事权利能力的大小、范围各不相同，即使同一类型的法人，其民事权利能力也有差异

C.法人和自然人民事权利能力的范围不同

D.法人权利能力的范围均由法律直接规定

【答案】：D

【解析】法人在清算阶段，其民事主体资格依然存续