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中国阅读障碍防治指南（2025年版）

阅读障碍是神经发育性障碍的典型表现之一，以个体在准确、流畅识别字词及理解文本方面存在持续性困难为核心特征，且无法通过智力水平、教育机会或环境因素完全解释。我国约5%-10%的学龄儿童受此影响，若未及时干预，可能引发学业挫败、情绪行为问题及社会适应障碍。为系统提升阅读障碍防治效能，切实保障儿童发展权益，现从防治体系构建、筛查评估规范、干预支持路径、教育融合机制及保障措施等方面提出以下指导建议。

一、防治体系构建：多主体协同的三级网络

建立“政府主导、部门协同、家校社联动”的分级防治体系，形成覆盖筛查、评估、干预、跟踪的全流程服务链。

省级层面：由卫生健