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小学英语“教—学—评”一体化教学中的评价标准与教学设计研究论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学为研究对象，旨在探讨评价标准与教学设计的关系，提出适应我国小学英语教育实际的评价标准和教学设计策略。本文首先分析了“教—学—评”一体化教学模式的内涵及其在小学英语教学中的重要性，然后从评价标准和教学设计两个方面展开论述，最后提出相应的实施建议。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；评价标准；教学设计

一、引言

（一）小学英语“教—学—评”一体化教学的内涵及其重要性

1.内涵：小学英语“教—学—评”一体化教学是指在教学过程中，将教师的“教”、学生的“学”以及教学评价三者相互融合、相互促