四年级【英语(北京版)】UNIT TWO MAY I SPEAK TO MIKE(5)-1教案.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科英语年级四年级学期第一学期

课题UNITTWOMAYISPEAKTOMIKE?(5)

书名：义务教育教科书英语四年级上册

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

本课教学目标：

学生在本节课结束后，能做到：

1.借助图片、音频等资源理解、朗读绘本。

2.听懂、理解、会说绘本中的单词，如online,website等。

3.了解生活中常见的网络社交方式，并简单地用英语表达其操作过程。

4.体会与朋友多联系、多沟通的意义，渗透重视友谊、关心朋友的情感。

本课教学重点：

1.借助图片、音频等资源理解、朗读绘本。

2.能体会与朋友多联系、多沟通的意义，渗透重视友谊、关心朋友的情感。

本课教学难点：

在阅读中理解website的意义，并正确发音。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

Activity1:greetingandreview

一、

Pre-readingT:Sharingwithfriendsisimportant.

4mins

Talkingwithfriendsisimportant.

[设计意图：复习回顾旧知，进一步渗透与朋友多沟通、联系的]

意义。

Activity2:Leadin

T:Theboywanttotalkwithfriends.Heisthinkingaboutfriends.

Howdoeshefeel?

Willhetalkwithhisfriends?How?Willhebehappy?

Let’sread.

[设计意图]：由对朋友间沟通的关注过渡到图片中人物的想法及

情绪，激发猜测，进入绘本。

Activity3:Lookandguess

T:What’sthenameofthispicturebook?

Who’sthewriter?

What’sthemeaningof“online”?

Whendoestheboywanttotalkwithfriendsonline?

Whydoestheboywanttotalkwithfriendsonline?

[设计意图：关注封面信息，结合学生生活体验，推测故事发生]

背景及人物情绪心理。

二、Activity4:Readandanswer

While-readingT:Howmanywaysoftalkingwithfriendsonlinearethereinthe

12mins

story?

[设计意图]引导学生快速阅读，观察、分析和预测图片信息，把