广东省衡水金卷2026届高三年级1月份适应性测试语文PPT课件.pptxVIP

全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题

卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在

试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸

和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。;一、阅读（72分）;长河流淌，鸣镝尖啸，伤感吟成诗句，痛苦化为尘土，带走过生命也带来过生机。在长

城内外他们隔墙相望，侧耳远听，深情凝视了几千年。虽然不能完全变成对方，最终却

也难舍彼此。

______________。

以历史为经，以北纬40度地理带为纬，去展开和呈现出一幅“参与性”的千古江山图，

这是我长久以来的意愿。赵武灵王没能完成他的伟业，但他从邯郸出发，第一次将长城

向西修筑到了乌拉特后旗的高阙塞；燕昭王对东胡一次成功的反击，把北部边境向上提

高了二个纬度，燕长城因此屹立在北纬42度上，是春秋战国时期纬度最高的边境。后来

大秦帝国的北部边境差不多完全享受了赵武灵王与燕昭王的成果。然而一百年后，冒顿

单于在平城的白登山一举惊天，几乎活捉汉高祖刘邦，不仅令一向睥睨天下的中原王朝

;猝不及防，还开启了持续二百年的“汉匈争霸”模式。这个模式向下延伸，北纬40度北边

的主人从匈奴换成了鲜卑、突厥、契丹、女真和蒙古人……定居的汉民族就像一个学生，

凭借着长城不断迎接各种凶险而重复性的考试。他们能得满分的时候很少，越到后来维

持及格就显得越发艰难。与此同时，骑马冲过来的人发现，他们以前完全不明白的东西

竟然是那么新鲜有趣，他们开始尝试把自己变成对方，并开始保护他们先前不懂的事物。

因为他们发现，在他们更北方那些蠢蠢欲动的兄弟们，跟他们有着相同的热望，区别只

是比他们更加凶险也更加不懂。

就此，我提出“北纬40度”的跨界性文化概念，并围绕相关人物故事集中表现和探究

了民族冲突与民族融???等方面的历史关切。

;我的观察与写作的第一动机，是相关的历史阅读带给我的困惑与思考。对于一个长

期从事文学研究批评工作的人来说，这似乎有点越界也有点不揣冒昧。唯一能够自我安

慰的是，从大学本科至今，我对历史领域的兴趣从未减弱过，甚至有越来越强烈的趋势。

在我的研读和写作中，我始终是把历史学家作为潜在读者去安排的。我当然在意文章写

得是否漂亮，但更让我操心的是，历史学者会不会以一种严谨冷静的口气对我说：喂，

你这个家伙，把基本史实都搞错了。这让我时刻都有“如履薄冰”之感。我所处理的题材，

历史范围跨度很大，从公元前300年的赵武灵王至十七世纪尾声的康熙皇帝，每一个具

体的话题都牵涉到繁巨的历史容量。为此，我尽自己可能把“二十四史”中与本书论题和

人物故事相关的材料又摸了一遍，还包括各种断代史、专业史、历史理论及古人的笔记。

我希望通过这次写作打开一种被遮蔽的历史面相，从而在不同民族互相学习互相塑造的

;大背景下，呈现出自己的历史观。我还希望通过这种写作，在历史学领域为文学赢取她

应有的光荣与尊重。但即便如此，我的写作仍不可避免存在各种缺陷，尤其是在史实与

材料方面，对此，我深感不安。舛误是难免的，只能说我的史学功夫不足，只能通过今

后的努力去求得改进。

我的另一个困惑，是如何对待与处理文学写作中的历史题材。这一点可能是纠结我

很久的问题，甚至一度，我对各种“历史小说”的必要性与正当性都产生了怀疑。一个文

学写作者，如果无法通过自己的认真观察和现实感悟去完成自己的文学构思，却只能用

一种“偷懒式”的拿来主义去历史中抓取人物和故事，并且通过扭曲、改变已有确切根据

的史实去编造自己的小说，并美其名曰“文学虚构”，那么我们应该如何区别和定义这种

文学与历史的关系？换而言之，在这种“文学”面前，历史的位置是什么？虚构的边界在

;哪里？这个问题，对于中国的文学表述与历史知识传播有相当直接的现实意义，因为我

们看到一种由来已久的现象，很多公众读者的历史观并不是通过历史学习去获得，而是

在文学虚构与民间故事当中形成的。这一点让我很不甘心。当然，这是个牵连甚广的话

题，即便存在文学虚构干扰历史讲述这种令人不乐观的现象，也不是文学的过错。毋宁

说，我们可能需要一种正当的文学观和历史观。至于什么才是“正当的文学观和历史观”，

我无力给出结论，但这是一个有持久效应且亟待解决的问题吧。

以“跨界”的姿态处理北纬40度问题，是我个人的一次文学历险，也是对历史学的致

敬，更是对长城和中国北方的致敬。其中包含着我对文学写作与历史关系的一些不成熟

的思考。我希望将来有机会能把这些想法