2026江西赣州市龙南市殡葬服务中心招聘会计人员1人备考题库附答案详解ab卷.docxVIP

2026江西赣州市龙南市殡葬服务中心招聘会计人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】：D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。

2、肖某盗窃了邻居家的摄像机，因担心被发现，两天后又偷偷将摄像机放回邻居家，肖某的行为属于（）。

A.犯罪未遂

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.一般违法

【答案】：C

【解析】该题考查对不同犯罪形态和违法性质的理解与判断。犯罪行为完成且具备犯罪构成全部要件为犯罪既遂。本题中，肖某以非法占有为目的偷取邻居家摄像机，其行为已完成盗窃行为，且符合盗窃罪的构成要件，此时犯罪已既遂。即使肖某2天后将摄像机悄悄放回邻居家，这只是犯罪既遂后的返还财物行为，不影响犯罪既遂的认定。犯罪未遂是指已着手实施犯罪，因犯罪分子意志以外的原因而未得逞。肖某已成功偷到摄像机，并非未得逞，所以不属于犯罪未遂。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪结果发生。肖某是在偷到摄像机后才将其放回，并非在犯罪过程中主动放弃，不符合犯罪中止的条件。一般违法是指违反刑法以外的其他法律的行为，而肖某的行为符合盗窃罪的构成，属于犯罪行为，并非一般违法。综上，肖某的行为属于犯罪既遂。

3、历代有不少文人曾到访南京并为其创作诗歌。下列古诗中，没有写到南京的是（）。

A.地拥金陵势，城回江水流

B.六代兴亡国，三杯为尔歌

C.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

D.先生笑说江南事，只有青山绕建康

【答案】：C

【解析】本题可通过分析各诗句中提及的地点，判断其是否为南京，进而得出未写到南京的选项。在古代，南京有金陵、建康等称呼，且是东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈这六个朝代的都城，因此与这些古称或六代相关的诗句可能写到了南京。“地拥金陵势，城回江水流”一句中出现了“金陵”，“金陵”是南京的古称，所以该句写到了南京。“六代兴亡国，三杯为尔歌”中提到“六代”，南京曾是六代都城，这句诗正是在感慨南京六代的兴衰，故该句也写到了南京。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”里的“姑苏”是苏州的别称，“寒山寺”在今苏州市西枫桥镇，由此可知该句写的是苏州，并没有写到南京。“先生笑说江南事，只有青山绕建康”中的“建康”为南京在东晋至南朝时期的名称，所以该句同样写到了南京。综上，没有写到南京的古诗是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。

4、实践：认识（）

A.矛盾：发展

B.内因：外因

C.整体：部分

D.物质：意识

【答案】：D

【解析】实践和认识是作用与反作用的关系，物质和意识同样是作用与反作用的关系，所以得出该结论。

5、在与病人交流时，应做到（）语言、安慰性语言、解释性语言。

A.尊重性

B.敬重

C.命令

D.崇拜

【答案】：A

【解析】该题目考查与病人交流时语言的恰当类型。与病人交流需要遵循一定的原则，要体现对病人的关怀、尊重等。“尊重性语言”符合与病人交流应秉持尊重病人人格、权利等原则，能够体现对病人的尊重，有助于建立良好的医患沟通氛围，合适运用于与病人交流中。“敬重”是一个名词，并非语言类型，不能作为与病人交流的语言类别，不恰当。“命令”语言带有强制、不容置疑的意味，用于与病人交流，会让病人感到不被尊重、有压迫感，不利于良好医患关系的建立，不合适。“崇拜”通常是对某人的才能、成就等极其钦佩，用在医患交流场景中不恰当，医患之间更强调相互尊重、理解等，而非崇拜。因此正确答案应选择体现尊重的语言类型。

6、公文中唯一的一种平行文种是（），该文种适用范围相当广泛。

A.请示

B.函

C.决定

D.报告

【答案】：B

【解析】公文中的文种各有其适用范围和行文方向。请示