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2024小学科学个人教学工作计划3（3篇）

2024小学科学个人教学工作计划篇1

一、指导思想：

根据教师发展中和学校教导处的工作安排，结合小学科学学

科特征和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以“学

生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本

课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“科学探究”为重点,

紧紧围绕“教在学生学的起点”的主题展开教研活动。

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发

展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效

方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学”的学科教

学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科

学观点”的认识和理解。全组教师共同探究“探究式科学教育”理

念在课堂教学中的实践方式，推进本校科学教研的发展。

二、情况分析

1、成员情况分析

我组现有两名专职教师，两名代课教师，全组教师责任强，

工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，

深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能

结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位

教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新

课标的学习和钻研C

2、本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极

倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围

世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他

们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。本学期各册

教材中都出现很多实验，但由于学校只有一个实验室，没有实践活

动场所，四个年级15个班使用实验室，这给科学教师的教学工作带

来了难度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

三、工作要点

1、加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师都是年轻教师，所以有必要组织每位

教师开展教育理论知识和教育技能的培训和学习，指导教学实践。

教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”

等多种形式，提高理论学习的效果。本学期我们重点学习关于“信

息技术”方面的专业技能，以及“探究式教学”的相关理论知识，

希望通过培训，能够结合学科特色，应用于教学实际中。不定期举

办读书沙龙，营造良好学习氛围，为教师交流读书心得和收获，探

讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提

高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加

强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同

事关系，以求大家共同进步。

2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新

教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，

并讲究备课的实效；深入落实“探究一一研讨”教学法，注重让学

生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态

度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实

践。

本学期，我们还将迎来市小学六年级教育质量综合测评，所以

科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和

形象。为此作为科学教师必须高度重视科学