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第一部分单选题(50题)

1、公文中，正文结构层次序数依次可使用“一、”“（一）”“1.”“（1）”来标注，其中第三层一般用（）标注。

A.仿宋体

B.楷体

C.黑体

D.宋体

【答案】：A

【解析】根据公文格式规范，公文正文结构层次序数依次用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注时，第一层一般用黑体字，第二层一般用楷体字，第三层和第四层一般用仿宋体字。所以第三层一般用仿宋体字标注。

2、在公文写作中，禁止采用的积累与占有材料的途径是（）。

A.观察体验

B.调查采访

C.文献采集

D.主观编创

【答案】：D

【解析】公文写作需要基于客观事实，保证内容的真实性、严肃性和权威性。观察体验可以让写作者直接获取现实中的情况和信息，为公文写作提供实际依据；调查采访能够深入了解相关事务的具体情况和各方意见，使公文内容更具针对性和说服力；文献采集可获取前人的研究成果和相关资料，为公文写作提供参考和借鉴。而主观编创是凭借个人主观想象来创作内容，这会导致公文内容脱离实际、缺乏可信度，违背了公文写作应遵循的客观、真实原则，所以在公文写作中禁止采用这种积累与占有材料的途径。

3、我国《宪法》第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利”。这是因为（）。①在我国，公民的权利与义务是统一的②公民的权利既受法律保护，又受法律限制③自由是相对的，自由与法律是统一的④在我国，国家利益与个人利益完全一致

A.③④

B.②③

C.①②

D.①④

【答案】：C

【解析】本题可根据公民权利与义务、自由与法律、国家利益与个人利益等相关知识，对各说法进行逐一分析。###对说法①的分析在我国，公民的权利与义务是统一的，不可分离。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利，体现了公民在享有权利的同时必须履行相应的义务，要正确处理好权利与义务的关系，所以该说法正确。###对说法②的分析公民的权利受法律保护，这是公民权利得以实现的重要保障；同时公民的权利又受法律限制，不能超越法律的界限。法律规定公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利，正是体现了权利既受法律保护又受法律限制，所以该说法正确。###对说法③的分析自由是相对的，世界上没有绝对的自由。自由与法律是统一的，法律是自由的保障，同时也是对自由的一种规范和约束。公民在法律规定的范围内享有自由和权利，一旦超越法律的界限，就可能侵犯他人的合法权益，破坏社会秩序，所以该说法正确。###对说法④的分析在我国，国家利益与个人利益在根本上是一致的，但并非完全一致。当个人利益与国家利益发生冲突时，个人利益要服从国家利益。所以“国家利益与个人利益完全一致”的说法错误。综上，①②③说法正确，④说法错误，符合题意的表述组合应包含①②③。

4、桃源中学开学之际，学校派赵主任到县武警中队联系学生军训事宜，学校应开具（）。

A.证明信

B.咨询信

C.自荐信

D.介绍信

【答案】：D

【解析】学校派赵主任到县武警中队联系学生军训事宜，这种情况需要一种能介绍赵主任身份和此行目的的信件。证明信是证明一个人的身份、经历、品德等情况的信件，在此场景不合适。咨询信是向对方询问信息或寻求建议的信件，与联系军训事宜的目的不匹配。自荐信是自我推荐的信件，和去联系军训事宜的情境不符。介绍信是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加各种社会活动时用的函件，可起到介绍和证明的作用，符合学校派赵主任去联系学生军训事宜的情况，所以应开具介绍信。

5、商品是用于交换、能够满足人们某种需求的劳动产品。粮食可充饥，衣服能御寒，书籍、艺术品能够满足人们的精神文化生活需求等，此时体现了商品所具有的（）。

A.交换价值

B.使用价值

C.社会属性

D.价值

【答案】：B

【解析】本题可根据商品不同属性的定义来判断粮食、衣服、书籍等满足人们不同需要所体现的商品属性。商品具有使用价值和价值两种属性，其中使用价值是物品能够满足人们某种需要的属性，也就是物品的有用性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。题目中提到粮食可以充饥，衣服可以御寒，书籍、艺术品可以满足人们的精神文化生活需要等，这些描述体现的是商品能够满足人们某种需要的有用性，符合使用价值的定义。交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，题干中并未涉及商品交换比例的相关内容，所以未体现交换价值。商品的社会属性主要是指商品的价值，它反映了人与人之间的社会关系，题干强调的是商品满足人们的需要，