基于大概念的小学音乐作业设计以小学音乐寒假作业童谣唱演创为例.docx

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基于大概念的小学音乐作业设计以小学音乐寒假作业童谣唱演创为例

背景与目标：聚焦核心素养，重构寒假音乐学习路径

随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教学理念逐步成为课堂教学与课外延伸活动设计的重要指导原则。在这一背景下，“大概念”教学作为一种强调知识整合、能力迁移和意义建构的教学模式，正日益受到教育研究者和一线教师的关注。所谓“大概念”，并非指某一具体知识点，而是能够贯穿多个学习领域、具有高度概括性和持久理解价值的核心观念或主题。它如同一条隐形的线索，将零散的知识点串联成有机整体，帮助学生构建系统化的认知结构。

小学音乐作为美育的重要组成部分，其教学不