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语言文字迎评工作计划(2篇)

语言文字迎评工作计划（一）

一、工作背景

语言文字工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是传承和弘扬中华优秀文化的重要载体。迎接语言文字工作评估，不仅是对学校语言文字工作的全面检验，更是推动学校教育教学质量提升、促进师生全面发展的重要契机。为确保我校在语言文字评估中取得优异成绩，特制定本工作计划。

二、工作目标

1.全面落实国家语言文字工作的各项方针政策，加强语言文字规范化管理，使学校语言文字工作达到评估标准要求。

2.提高师生的语言文字应用能力和规范意识，营造良好的语言文字环境，形成“说普通话、写规范字”的校园风尚。

3.通过迎评工作，进一步完善学校语言文字工作长效机制，促进学校各项工作的协调发展，提升学校的整体形象和文化品位。

三、工作重点

1.加强组织领导，明确各部门职责，形成工作合力，确保迎评工作顺利开展。

2.对照评估指标体系，全面梳理学校语言文字工作现状，查找存在的问题和不足，制定切实可行的整改措施。

3.开展丰富多彩的语言文字宣传教育活动，提高师生的参与度和积极性，增强师生的语言文字规范意识。

4.加强语言文字培训，提高师生的语言文字应用能力和水平，特别是教师的普通话水平和汉字书写能力。

5.建立健全语言文字工作档案，做好资料的收集、整理和归档工作，确保评估资料的完整性和准确性。

四、工作安排

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）

1.成立迎评工作领导小组和工作小组，明确各成员的职责和分工。

迎评工作领导小组由学校主要领导担任组长，成员包括学校各部门负责人。领导小组负责统筹协调迎评工作，制定迎评工作方案，定期召开会议，研究解决迎评工作中的重大问题。

工作小组根据工作需要设立若干个专项小组，如宣传教育组、培训指导组、资料整理组等，具体负责各项迎评工作的组织实施。

2.组织学习评估指标体系和相关文件精神，使全体师生了解评估的目的、意义和要求。

邀请语言文字专家来校作评估指标体系解读专题报告，组织全体教职工参加学习。

利用校园网、宣传栏、校报等多种宣传阵地，广泛宣传评估工作的重要意义和相关知识，营造浓厚的迎评氛围。

3.开展语言文字工作现状调查，全面了解学校在语言文字工作方面存在的问题和不足。

设计调查问卷，对师生的语言文字使用情况、规范意识等进行调查。

组织专人对学校的校园环境、公文、教材、教案、试卷等进行检查，查找存在的语言文字不规范问题。

4.制定迎评工作方案和各项具体工作计划，明确工作任务、责任人和时间节点。

根据评估指标体系和学校实际情况，制定详细的迎评工作方案，明确工作目标、工作重点、工作步骤和保障措施。

各专项小组根据迎评工作方案，制定具体的工作计划，确保各项工作有序推进。

（二）整改阶段（[具体时间区间2]）

1.针对调查中发现的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改责任人和整改期限，确保整改工作落到实处。

对于校园环境中存在的语言文字不规范问题，如错别字、繁体字、异体字等，由后勤部门负责及时清理和整改。

对于公文、教材、教案、试卷等文字材料中存在的问题，由相关部门和教师负责进行修改和完善。

对于师生语言文字规范意识不强、应用能力不高等问题，由宣传教育组和培训指导组负责开展有针对性的宣传教育和培训活动。

2.加强语言文字宣传教育活动，营造良好的语言文字环境。

开展“推广普通话宣传周”活动，通过举办普通话朗诵比赛、演讲比赛、汉字听写大赛等形式多样的活动，提高师生的普通话水平和语言表达能力。

在校园内设置语言文字宣传标语和宣传栏，定期更新宣传内容，宣传语言文字规范知识和典型事例。

开展“啄木鸟行动”，组织师生对校园周边的商店招牌、广告、宣传标语等进行检查，发现不规范用字及时向有关部门反映并协助整改。

3.加强语言文字培训工作，提高师生的语言文字应用能力和水平。

组织教师参加普通话水平测试培训，邀请专业教师进行辅导，帮助教师提高普通话水平。

开展汉字书写培训活动，邀请书法专家来校举办讲座和现场指导，提高师生的汉字书写能力。

举办语言文字规范知识培训班，组织师生学习国家语言文字法律法规和规范标准，提高师生的语言文字规范意识。

4.建立健全语言文字工作长效机制，完善各项规章制度，加强语言文字工作的日常管理。

修订和完善学校语言文字工作规章制度，明确各部门和师生在语言文字工作中的职责和义务。

建立语言文字工作监督检查机制，定期对学校的语言文字工作进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。

将语言文字工作纳入教师绩效考核和学生综合素质评价体系，激励师生积极参与语言文字工作。

（三）资料整理阶段（[具体时间区间3]）

1.按照评估指标体系的要求，全面收集、整理和归档学校语言文字工作资料。

资料整理组负责制定资料收集清单和整理规范，明确资料的分类、编号、