教师资格《小学综合素质》模拟试题.docxVIP

教师资格《小学综合素质》模拟试题

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

1.小学生李某因上课调皮，被班主任打手心30下，班主任的做法（）

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确，这是教师惩戒学生的权利

D.错误，对学生的体罚应当适度

答案：B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。班主任打学生手心属于体罚行为，是错误的。

2.教师专业发展的不竭动力是（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习

答案：D。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

3.某小学规定，女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待，该规定（）

A.合法，体现了学校的自主办学权利

B.合法，保障了学校正常的教学秩序

C.不合法，侵犯了女教师的人身权

D.不合法，侵犯了女教师的身体权

答案：C。解析：人身权包括人格权和身份权，其中人格权又包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和隐私权等。身份权包括亲权、配偶权、亲属权等。学校规定女教师必须在学校工作3年后方可怀孕，侵犯了女教师的生育权，生育权属于人身权中的人格权范畴。

4.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）

A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质

C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展

答案：D。解析：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德智体美劳等方面的发展，但不是促进学生能力的平均发展，而是要促进学生个性发展，因材施教。

5.某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（）

A.从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要

B.不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习

C.重视反面教材的作用

D.师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段

答案：D。解析：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”的意思是：所以善人可以做为恶人们的老师，不善人可以作为善人的借鉴。不尊重自己的老师，不爱惜他的借鉴作用，虽然自以为聪明，其实是大大的糊涂。这是精深微妙的道理。这句话强调了教师的重要性以及要向不同的人学习，包括向不好的人学习，重视反面教材的作用，但并没有体现师生相互信任这一点。

6.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的战略目标的是（）

A.全面普及学前教育B.基本实现区域之间的教育公平

C.全面实施素质教育D.优质教育资源总量不断扩大

答案：D。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体目标包括：实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。其中“优质教育资源总量不断扩大”属于提供更加丰富的优质教育的范畴。A项应为“基本普及学前教育”；B项应为“基本实现区域内均衡发展”；C项是教育方针的内容。

7.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以采取的法律救济途径是（）

A.复议和诉讼B.申诉和诉讼C.申诉和仲裁D.复议和仲裁

答案：B。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。学生赵某手机被班主任没收，索要未果，其财产权受到侵犯，可以提出申诉或依法提起诉讼。

8.下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（）

A.小李懂英语，但不懂俄语B.小李懂俄语，但不懂英语

C.小李不懂英语，或不懂俄语D.小李不懂英语，也不懂俄语

答案：C。解析：“并非既懂英语又懂俄语”是对“既懂英语又懂俄语”的否定，根据联言命题的负命题等值于相应的选言命题，即“?（p∧q）”等值于“?p∨?q”，所以“小李并非既懂英语又懂俄语”等值于“小李不懂英语，或不懂俄语”。

9.下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（）

A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》

C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》

答案：A。解析：《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗